高校“嚴進嚴出”時代,一張錄取通知書,不再是免死金牌。
“上了大學就輕松了”,這句曾被無數高中生視為“真理”的話,正在被現實打破。近期,多所高校接連發布降級、退學通知,釋放出明確信號:大學不再是“保險箱”,本科教育正迎來“嚴進嚴出”的深刻變革。
一、趨勢:多所高校動真格,學業預警成常態
近日,湖南中醫藥大學依據相關管理規定,對87名學生作出降級處理,對11名學生予以退學處理,原因為“不及格課程學分累計超限”。
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這并非個例。今年9月,天津城建大學對54名學生作出降級決定。成都紡織高等專科學校一名學生因第三次達到降級標準,面臨退學處理。
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更早的3月,華南理工大學發布學業預警名單,對全校737名學生發出預警,其中134人首次降級試讀,81人再次降級試讀。
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這些接二連三的通知,清晰傳遞出一個趨勢:本科教育正在告別“輕松過關”的時代,學業過程管理日趨嚴格。
二、背景:“快樂的大學”正在成為過去
為何高校紛紛收緊出口?這背后是國家對高等教育質量提升的迫切要求。
2018年,時任教育部部長陳寶生就指出,應扭轉“玩命的中學、快樂的大學”現象,對大學生合理“增負”。2019年起,《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》等文件接連出臺,明確要求建立學業預警與淘汰機制。
同濟大學高等教育研究所副教授張端鴻分析,在應試教育慣性下,不少學生進入大學后缺乏學習主動性。若不建立有效淘汰機制,高等教育易陷入“低質量、低效率”循環。
三、對比:國內外淘汰率差距明顯,質量關口急需收緊
放眼全球,保持一定淘汰率是高水平大學的普遍做法。
數據顯示,美國四年制大學畢業率僅57.3%。歐洲大學淘汰率更高:英國約20%-30%,德國約30%,法國高達50%。
反觀國內,有學者指出,我國本科淘汰率長期偏低,普遍僅在1%左右,部分頂尖高校也不過5%。這種“寬出”環境,無形中稀釋了學位含金量,也弱化了學生的學習緊迫感。
歷史上,高淘汰率也曾成就教育傳奇。西南聯大在極端艱苦環境中培養出大批頂尖人才,與其嚴格的篩選機制密不可分。據統計,聯大受過教育的學生約8000人,最終本科畢業僅2000余人,化學系某屆43名學生中,僅9人四年后畢業,其中卻走出了2位院士。
四、機制:階梯式預警,剛柔并濟的學業管理
當前,國內高校普遍建立起“學業預警—降級試讀—退學”的階梯式管理機制。
學業預警是“預防針”,針對可能出現學習問題的學生進行警示與幫扶。若問題持續,則進入“降級試讀”環節,給予學生整改機會。若仍無法達標,則將面臨退學。
各校具體規則有所不同。例如華南理工大學規定:不及格學分累計超15分予以預警;首次超25分予以降級試讀一年;試讀期滿后再次超25分,原則上勸退。
值得注意的是,部分高校還探索出更具彈性的退出路徑。如華中科技大學曾試行“本降專”機制,允許無法達到本科要求的學生申請轉入專科,完成學業后按專科畢業。
南京大學則為不適應普通全日制學習的學生,提供轉入成人高等教育(如自考、網絡教育)的通道。這些措施體現了高校在堅持質量標準的同時,也兼顧了學生的多元發展可能。
五、啟示:志愿填報與學業規劃需長遠眼光
高校淘汰制的強化,對學生和家長提出了新的思考:
志愿填報時,不宜僅盯“最低錄取線”,更應關注目標院校的學業管理制度、畢業要求、學習支持體系以及往屆學生的學業完成情況。
進入大學后,需徹底告別“過關思維”。主動規劃學業、保持學習節奏、善用學校資源,成為必須培養的能力。家長也應轉變觀念,從“包辦一切”轉向關注孩子的學習適應性與心理健康。
學業預警與淘汰制并非只為“淘汰”,更是為了“喚醒”。它通過制度設計,激發學生內在學習動力,推動高校管理從“事后處理”轉向“過程干預”,最終實現“不讓一個學生掉隊”的教育本義。
隨著高校畢業關口逐步收緊,“考上大學=順利畢業”的時代正在落幕。這一變化提醒每一位學子:錄取不是終點,而是自主成長的新起點。唯有持續努力、認真對待每一門課程、每一個學分,才能真正贏得屬于自己的未來。
對于即將填報志愿的高中生而言,除了比較分數和專業,不妨也多問一句:這所大學,能幫我成為更好的自己嗎?
編輯:禾呈
審核:田甜
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