我們很多老師,教育觀念還停留在上個(gè)世紀(jì)。特別是一些中老年教師,一些教學(xué)管理方法還停留在過去,但實(shí)際上很多已經(jīng)不科學(xué)了,甚至是不受家長歡迎了。
以下就是現(xiàn)代老師最愚蠢的幾種行為,看看大家占了幾種。
第一:放學(xué)后把學(xué)生留下來單獨(dú)補(bǔ)課。
七八十年代,有這種行為的老師很多,也很受家長的歡迎和認(rèn)可。截至目前雖然不多了,但依然有一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師在堅(jiān)持這種行為。事實(shí)上,現(xiàn)在的家長不但不認(rèn)可這種行為,甚至?xí)|(zhì)疑老師的能力。
看看網(wǎng)上,有位家長孩子經(jīng)常被老師留下,最后實(shí)在無法忍受,直接告訴老師:“我家孩子以后無論考多少分,都和老師無關(guān),也不會(huì)怪罪老師,只希望老師別留他了”。為什么家長會(huì)這么講?就是家長接受不了老師的這種行為。家長不想在校外等那么長時(shí)間,最關(guān)鍵的是,孩子回家后還要寫很長時(shí)間的作業(yè),回家太晚,會(huì)導(dǎo)致作業(yè)寫不完。面對(duì)作業(yè)完不成的家長,有幾個(gè)能淡定呢?
老師看似在給孩子補(bǔ)課,但也是給學(xué)生貼標(biāo)簽,說明孩子很差,僅這一點(diǎn)很多家長就無法接受,他可能還會(huì)懷疑老師在區(qū)別對(duì)待他的孩子。
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第二:自己花錢獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生買禮物。
這也是很多老師經(jīng)常用的鼓勵(lì)孩子的一種方式。自己花錢買點(diǎn)小零食、小玩具,也或者請(qǐng)孩子們吃大餐等等。在一些老師看來,這種教育方式最直接也最見效,很多孩子都很喜歡。
但這種方式恰恰也是最不科學(xué)的。很簡單,教育最重要的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,讓學(xué)生主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。如果只有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能刺激,那以后遇到的老師如果不喜歡獎(jiǎng)勵(lì)呢?難道就不學(xué)習(xí)了嗎?最可怕的是,這種教育方式會(huì)教出自私自利的孩子,他們認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是為老師爭光的,老師要感謝他們,而不是他們感謝老師。
現(xiàn)在就有很多這樣的孩子,認(rèn)為自己成績好是因?yàn)樽约郝斆鳎屠蠋煂W(xué)校的教育無關(guān),他們內(nèi)心也從不感恩學(xué)校和老師。所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生真的要慎用,可能剛開始很有效,次數(shù)多了就沒什么作用了!
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第三:經(jīng)常體罰和變相體罰學(xué)生。
在一些老師看來,適當(dāng)?shù)捏w罰是對(duì)學(xué)生最好的教育。但事實(shí)上,無論是什么懲罰,現(xiàn)在的家長都不接受。
家長們雖然口頭上希望老師嚴(yán)格要求他的孩子,但沒有任何人希望老師體罰和變相體罰他的孩子,比如上課罰站、罰寫作業(yè)、罰掃地、罰抄課文等等。在很多家長看來,這些懲罰只能說明老師的無能,寫那么多重復(fù)作業(yè)有何意義?
家長更希望老師能放低身段和孩子好好交流溝通,能耐心說服教育孩子,多表揚(yáng)孩子,反正就是不希望批評(píng)打擊他的孩子。所以我們看到,家長投訴最多的也是老師的這種行為。
不要踩紅線,體罰學(xué)生就是老師最大的紅線,千萬不要觸碰!
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第五:經(jīng)常在群里表揚(yáng)或者批評(píng)一些學(xué)生。
目前家長和老師溝通交流最多的地方就是微信群,正因?yàn)槿绱耍芏嗬蠋熛矚g在群里表揚(yáng)或者批評(píng)一些學(xué)生,甚至給學(xué)生照相,直接發(fā)到群里,殊不知這也是很愚蠢的一種行為。
無論老師出于什么目的,在家長看,表揚(yáng)這幾個(gè)學(xué)生,就相當(dāng)于批評(píng)了其他所有孩子。如果直接批評(píng)一些孩子,更是對(duì)學(xué)生自尊和自信心的踐踏,他們的臉面也不好看。至于直接把照片發(fā)群,更令家長氣憤,有的甚至?xí)对V老師的這種行為。
學(xué)生可能對(duì)此反應(yīng)還不是太大,但是家長都是成人,非常要面子的,批評(píng)他們的孩子就相當(dāng)于批評(píng)他們。所以無論在群里表揚(yáng)或者批評(píng)某個(gè)孩子,都是非常不受歡迎的行為,老師們要慎用。
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老師們一定要轉(zhuǎn)變觀念,現(xiàn)在的家長喜歡的老師是:不布置大量的作業(yè)、不拖堂、不體罰學(xué)生成績還非常優(yōu)秀的老師。至于在老師看來敬業(yè)愛崗的行為,比如留學(xué)生補(bǔ)課、拖堂、花錢給學(xué)生買禮物等,在很多家長看來恰恰是老師無能的表現(xiàn),說明老師課堂效率低、沒有科學(xué)的管理方法等等。所以當(dāng)代的老師,真的該轉(zhuǎn)變教育觀念了,成績從來不是家長最看重的,大多數(shù)家長最希望的是孩子健康快樂的成長,凡是讓他和孩子不快樂的行為,他們都是鄙視的反對(duì)的。
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