大爭議：中醫(yī)能否用西藥？答案很意外

首先申明：本文不涉及中醫(yī)與西醫(yī)哪個更好的問題。

中醫(yī)與西醫(yī)、中藥與西藥，都是研究人體健康與疾病問題的，按理說應該有共通之處。在現(xiàn)實中，互相使用者也不少。

西醫(yī)用中藥，比如日本國，那里的醫(yī)生沒有西醫(yī)與中醫(yī)之分，統(tǒng)一的醫(yī)生資格證，中藥制劑納入統(tǒng)一的藥物序列，可以由醫(yī)生開出處方調配中藥。

中醫(yī)用西藥，比較典型的例子是清末民初的名醫(yī)張錫純，他寫了《衷中參西錄》，以中醫(yī)為本，使用多種西藥配合治療。

現(xiàn)在社會上也有一種主張，主張中醫(yī)將西藥納入使用。

吳越對此有不同的看法！

第一、西藥沒有“天人合一”的特點，無法確定其性味、入臟、歸經(jīng)等，無法確定其與人體、天地整體是否協(xié)調。

中藥雖然有植物藥、動物藥、礦物藥等，但主要是植物藥（即“本草”）。本草是天地自然中的生物，有生長季節(jié)、地域，有天然的氣、味、顏色、形態(tài)、部位、采收時間等特點，可以在“天人合一”理論基礎上去認識它，可以放在時空、天地大坐標中去理解它，從而認識其性味、入臟、歸經(jīng)、功能等特點。

西藥主要是人工制品，其理論基礎是化學反應，沒有生長季節(jié)、地域，也沒有天然的氣、味、部位、采收時間等特點，也就無法理解其性味、入臟、歸經(jīng)、功能等方面。對西藥的功效主要依據(jù)化學反應理論，依靠對樣本的統(tǒng)計來確定。但隨著對化學反應實驗的增加，隨著統(tǒng)計樣本的變化，對西藥功效的認識就會發(fā)生變化，有些過去認為無明顯副作用的藥，后來發(fā)現(xiàn)副作用與危害很大，這樣的例子不少。其實，對藥的副作用的認識，需要一個“參考坐標系”，而不僅僅靠觀察一定數(shù)量的樣本作統(tǒng)計就行的。

第二、西藥提取“有效成分”所依據(jù)的是化學理論

有人說，從植物中藥中提取有效成分，那不就是中藥了嗎？

其實，西藥所謂的“有效成分”，其理論基礎主要是化學理論，而不是中醫(yī)理論。那么，西藥所提取的“有效成分”可能并不是真正“有效”的“成分”。比如浮小麥的成分與普通小麥的成分是一致的，但浮小麥在中醫(yī)理論中的功效與普通小麥顯然不同！

依據(jù)西醫(yī)理論提取的所謂“有效成分”，很多并不能達到中醫(yī)治療的作用。

當然，也有碰巧提取對了的，這些“有效成分”藥物就能起到作用。

綜上，吳越認為中醫(yī)如果要用西藥，需要在中醫(yī)基礎理論的基礎上去鑒別、選用。

請點上方的“炎黃國醫(yī)”名片關注我，可第一時間收到我的好作品！按提示建立聯(lián)系后還可獲贈吳越老師的收費課程。

關注后點“炎黃國醫(yī)”，再點“發(fā)信息”，發(fā)送以下關鍵字給我，可獲免費資料：

發(fā)送【導航】，系統(tǒng)了解吳越老師在于中醫(yī)、炎黃國醫(yī)的深度研究。

發(fā)送【著作課程】，系統(tǒng)了解吳越老師關于“天人合一大中醫(yī)”的系列著作課程。

發(fā)送【輔行訣】，免費送你吳越老師破解《輔行訣》伊尹經(jīng)方的珍貴資料。

發(fā)送【傷寒論】，免費送你吳越老師破解張仲景《傷寒論》經(jīng)方的珍貴資料。

發(fā)送【養(yǎng)生】，免費送你吳越老師系統(tǒng)講解養(yǎng)生的珍貴資料。

發(fā)送【減肥】，免費送你吳越老師關于減肥的珍貴資料。

發(fā)送【秘傳】，有機會獲得吳越老師秘傳不公開的珍貴文檔。

溫馨提示：由于微信的推送規(guī)則，即使您關注了我們，可能也常常收不到推送，記得點擊“炎黃國醫(yī)”名片，設為星標，文章每天會自動推送哦！

道儒易醫(yī)貫通學者吳越

2025年12月1日

鄭重提示：文中如出現(xiàn)醫(yī)療處方，請勿輕易使用，需求醫(yī)診治。

中醫(yī)博大精深，本文只是發(fā)表了筆者感悟的一點點所知所見而已。一篇短文，也不可能表達所有的思想，還需聯(lián)系筆者的其他文章和著作來理解。

經(jīng)方是中醫(yī)的核心，而學習中醫(yī)經(jīng)方，從伊尹經(jīng)方開始著手則最為容易！想要學習更多更深的中醫(yī)知識，特別是想深入學習伊尹經(jīng)方與張仲景經(jīng)方的朋友，請關注筆者的其他著作、文章和課程。

炎黃學者民族醫(yī)生-吳越心愿：提煉中醫(yī)理論，完善經(jīng)方體系！為想學中醫(yī)又不得其門而入者提供一個完整的中醫(yī)學習階梯，為學醫(yī)多年而不能突破尚有很多疑問難解者提供系統(tǒng)明析的透徹解惑，為從醫(yī)多年而自感不能再提升難以應對疑難痼疾者提供以醫(yī)入道的升華指引。愿中醫(yī)弘揚世界，廣濟眾生！

附1：炎黃國醫(yī)著作總目錄

第一系列：“炎黃國醫(yī)”經(jīng)方破解系列著作（邏輯嚴密，階梯遞進，須按順序學習）：

C1、《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》（對《傷寒論》之前的經(jīng)方起源的準確破解）——有配套講解視頻：“伊尹經(jīng)方課程”（破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心）。

C2、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索》（用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱如同數(shù)學規(guī)律般明晰）——有配套講解視頻：“仲景經(jīng)方課程”（理解仲景經(jīng)方運用，提升中醫(yī)實踐技能）。

C3、《張仲景<傷寒雜病論>中所用古經(jīng)方探索（續(xù)）》（繼續(xù)運用伊尹經(jīng)方理解傷寒金匱其它藥方，至此，傷寒論113方與金匱要略262方全部破解完畢）

C4、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律》（從伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系中，歸納出100多種中藥的用藥規(guī)律）

C5、《從經(jīng)方中歸納用藥規(guī)律(續(xù)集)》(加深講解伊尹經(jīng)方體系和仲景經(jīng)方體系的經(jīng)典用藥，另外非經(jīng)典用藥100多種加以講解)

C6、《“伊尹經(jīng)方體系”-輔行訣深層破解》（繼C1《“伊尹經(jīng)方體系”課程講義（匯編）》之后，加深破解輔行訣）

C7、《想讀通傷寒論，這一本應該夠了》（繼C2、C3、C4、C5之后，更深更廣的破解《傷寒論》）

第二系列：略

第三系列：略

附2：吳越老師課程體系（富康）

吳越老師希望更多人能過上“富康生活”——富有且健康，健康又富有！

吳越老師倡導“參悟經(jīng)典智慧，助成富康生活”，開講課程，并開展相關咨詢服務。

一、中醫(yī)養(yǎng)生類課程

第一部分：養(yǎng)生類課程

一、古法養(yǎng)生入門課程

1、《中醫(yī)“家庭醫(yī)生”系統(tǒng)課程》其中有《天人合一養(yǎng)生：增強自愈力，抗衰防百病》簡易治法課程，其它多個具體課程。

2、《中醫(yī)養(yǎng)生創(chuàng)業(yè)者成長課程》，含多個具體課程。

二、《五行人格身心同調養(yǎng)生法》課程

第二部分：中醫(yī)專業(yè)類課程

一、輔行訣經(jīng)方課程

一階：輔行訣《五味藥食調五臟》（附情志調理、音樂調理等）——配合：中醫(yī)五臟虛實體質測評與五臟虛實調理方。

二階：輔行訣《十首通方治百病》

三階：輔行訣《經(jīng)方拓展解疑難》

三階課程具體包括：

1、《分類講病（經(jīng)方體驗）》（含《醫(yī)案借鑒》類課程）

2、《經(jīng)方易用（經(jīng)方入門）》

3、《經(jīng)方直用（經(jīng)方晉階）》

4、《經(jīng)方邏輯（經(jīng)方研修）》——特別系列：經(jīng)方體系底層邏輯

第一部分、《伊尹經(jīng)方課程：破解伊尹經(jīng)方體系，掌握中醫(yī)真正核心》（共五單元）

第二部分、《仲景經(jīng)方課程：理解仲景經(jīng)方運用，提升中醫(yī)實踐技能》（共十一單元）

第三部分、《經(jīng)典深解課程-傷寒金匱》等

5、其它經(jīng)方課程

（1）通方課程：《陽主陰從：中醫(yī)通方，簡易多能》

（2）綜合課程：《經(jīng)方應用總體思路》

二、針灸課程等其它課程

1、《周天針灸法-針灸入門一日通課程》

2、《周天針灸法-針灸入道一點通課程》

3、《伊尹五臟補瀉針法課程》

4、其它中醫(yī)課程

二、非中醫(yī)類課程

一、主體課程：

1、《五行逆轉新生態(tài)》：遠離極端，歸正五行；以克化生，逆轉人生！

2、《周易通變新局面》：遠離極端，歸正陰陽；陽主陰從，應變無窮！

3、《道心覺醒新境界》：遠離極端，歸正道心；提升境界，生命更新！

二、專題課程：

1、《五行人格——商戰(zhàn)制勝的識人智慧》

2、《高能量五行團隊建設系列課程》

3、其它傳統(tǒng)智慧管理課程