國務院支持！新專業，年薪33.34萬

從在工廠里取放零件、檢測質量，到為老年人提供健康管理、緊急響應等功能，再到如售貨員一般打包貨物、進行無人值守……當大模型為機器人注入“靈魂”，人形機器人加速進化，“具身智能”成為新熱點，成為新一輪人工智能浪潮中的重點方向。

今年，李強總理首次在2025年國務院《政府工作報告》中提到具身智能。為貫徹落實中央戰略決策，加強人才培養，根據全國教育大會"建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，超常布局急需學科專業"的部署。11月14日，教育部政務服務平臺網站發布具身智能本科專業申報材料公示，北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、東北大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學等7所高校申請增設"具身智能"新專業。

人工智能的下一個浪潮

什么是具身智能？簡單來說，就是讓人工智能與機器人等物理實體深度融合，賦予它們類似人類的感知、學習以及與環境交互的能力，就像給機器人裝上了一顆智慧“大腦”。

過去，機器人大多依靠預設程序執行任務，靈活性和適應性較差。而現在，具身智能的出現有望讓機器人像人類一樣，根據環境變化實時調整行動。

2025年，具身智能首次被寫入了我國的政府工作報告，正式進入國家戰略規劃。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》也將具身智能列入重點支持發展的未來產業領域。

隨著頂層設計落地，地方政府迅速響應，以差異化政策競逐具身智能賽道。據不完全統計，截至今年3月已有超20個城市明確提出發展具身智能。

北京率先發布《具身智能科技創新與產業培育行動計劃（2025-2027年）》，提出到2027年上下游產業鏈基本實現國產化。深圳則以“產業規模化”為核心目標，其《具身智能機器人技術創新與產業發展行動計劃（2025-2027年）》明確，到2027年產業綜合實力達到國際領先水平。

政策支持與技術創新的雙輪驅動下，具身智能產業加速發展。據國務院發展研究中心《中國發展報告2025》預測，產業規模有望在2030年達到4000億、在2035年突破萬億元。

然而，具身智能行業正面臨著嚴峻的復合型技術人才短缺問題。據新華社2024年產業預警顯示，具身智能領域人才缺口正以每年67%的速度持續擴大。

相關專業技術崗位也成為高薪熱招崗位。字節、京東、華為、比亞迪、小鵬汽車等公司都發布了具身智能/人形機器人相關崗位，具身智能算法工程師相關崗位月薪在2.5萬—9萬元之間。同時，根據獵聘大數據研究院發布的《2025三季度人才供需洞察報告》顯示，具身智能平均招聘年薪高達33.34萬元，明顯高于人工智能行業的29.09萬元。

面對產業新需求，高校如何發力？

9所高校，擬新設專業

今年1月，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出：面向數字經濟和未來產業發展加強課程體系改革，優化學科專業設置。一批高校已經先行動身，主動增設相關新專業，培養具身智能領域的高素質復合型創新人才。

今年8月，教育部發布《2025年度普通高等學校本科專業申報材料公示》，南京航空航天大學擬增設具身智能專業，哈爾濱工業大學擬增設具身智能工程專業。11月，北京航空航天大學等7所高校申請增設"具身智能"新專業。

與傳統工科不同，具身智能的技術體系是跨學科的，涉及機械、電子、控制、計算機、人工智能、材料、仿生學等多個學科的強交叉融合，這就要求高校打破傳統學科界限，構建全新的知識體系。

學科基礎打得牢，新專業才能建得穩。北京航空航天大學的具身智能專業，聯動了機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術以及航空宇航科學與技術4個一級學科。這些學科已構建了完善的教學科研平臺，承擔了眾多國家級重大科研任務，獲得多項國家級科技獎勵，為支撐新專業的發展奠定堅實基礎。

作為我國信息科技領域的“國家隊”，北京郵電大學依托“信息與通信工程”和“計算機科學與技術”雙A學科，以“身—智—網”融合交叉為特色，構建了特色的具身智能人才培養體系。這一體系既區別于傳統自動化專業“機械控制導向”的局限，也不同于普通高校“純算法聚焦”的短板，是國內首批能實現“群體具身智能全鏈條技術覆蓋”的高校。

教師作為引路人，師資隊伍的質量決定著培養人才的質量。聚焦“三航”特色的南京航空航天大學，其具身智能專業將設立在人工智能學院。學院現有師資隊伍匯聚了國家"萬人計劃"科技創新領軍人才、國際模式識別學會會士等一批高層次人才，為學科建設提供了堅實的智力支撐。

課程是人才培養的基本單元，如何搭建差異化的課程群，是浙江大學下功夫的地方。在學科眾多且強大的實力基礎上，浙大已形成“基礎—提高—創新”的分層課程與多層次實踐平臺，這為具身智能專業的虛實閉環與軟硬一體教學提供了可直接遷移的底座與范式。

哈爾濱工業大學則突出控制科學與工程的學科優勢與計算機學科的算法優勢，依托自動化、計算機科學與技術、數據科學與大數據技術等優勢專業課程，建設控制核心課+具身智能工程核心課+具身智能工程實踐課程的交叉專業課程體系。

具身智能強調智能體與環境的交互，東北大學在深地、深海、冶金、數字鋼鐵、生命健康、流程工業等“環境”領域資源豐富，通過具身智能專業建設，可充分利用這一優勢，推動科技創新和產業創新深度融合。

北京理工大學近年來在人工智能領域全面布局、持續發力，獲批自主智能無人系統全國重點實驗室、首批國家人工智能產教融合創新平臺等12個重量級科教平臺，為學生提供實操平臺。

背靠上海這一國家人工智能產業發展的戰略高地，上海交通大學牽頭建設上海市人工智能創新發展示范區，同時是全國唯一的教育部人工智能重點實驗室依托高校，為具身智能專業的學生提供豐富的科研實習、技術轉化與創業孵化機會。

西安交通大學也將基于現有的具身智能機器人研究院建立具身智能機器人開發實驗室、測試環境、多模態環境感知試驗平臺等實踐教學平臺，為學生提供真實的實踐訓練環境。

9所學校結合自身優勢，形成差異化發展路徑，多方面填補具身智能領域的人才空白。

新風口，乘勢而上

除了這9所開設新專業的高校外，從單獨的課程到微專業和特色班再到建立實驗室，具身智能的專業布局和相關人才的培養在更多高校陸續展開。

今年9月，上海師范大學攜手“智元機器人”正式成立教育具身智能實驗室，并面向本科生率先開設國內首門覆蓋“采、訓、測、推”全鏈路的《具身智能實踐》課程。通過校企合作的優勢互補，科研成果能夠更快地轉化為教學資源，形成“科研反哺教學、教學促進科研”的良性循環。

圖源：上海師范大學

上海第二工業大學開設具身智能技術與應用微專業，實行“校內教學+產業實習”兩階段培養，將第四學期進入聚焦區域優勢產業的“地區工藝場景訓練場”或合作企業開展崗位實習，實現從項目學習到產業實踐的能力躍升。

湖南工商大學也開設了具身（人形）智能機器人院士卓越班，所在學院由中國工程院院士陳曉紅教授擔任名譽院長，組建“院士+行業領軍人物+青年才俊”的師資團隊。同時，學校與湘江實驗室合作共建，學生可參與國家級科研項目、企業技術攻關項目及具身機器人產品研發實踐。

今年年初剛成立的復旦大學可信具身智能研究院，已經拿出了研究成果，其自主研制的“自適應視觸覺AI傳感器”已成功應用于機器人靈巧手和夾爪，成本降低近50倍，性能顯著提升，展現出廣闊的應用前景和產業化潛力。

在重慶，具身智能機器人產業發展也按下“加速鍵”。截至2024年12月，重慶共有18所高校設有具身智能機器人相關本科專業。此外，重慶大學領銜建設的嘉陵江實驗室以及重慶大學具身智能實驗室，都已在具身智能方向進行重點布局。據悉，嘉陵江實驗室將匯集重慶大學的優勢力量，重點突破控制器、傳感器、智算平臺等核心技術，提升具身智能機器人在復雜跨域環境中的穩定性、適應性與高效性。

2025年，是人形機器人邁向產業應用的元年，是具身智能加速迭代的時期，面對這一新產業風口，無論是搭建新專業，還是在既有專業上創新培養，對高校來說，是“試點”亦是“考點”。未來，期待這一新興專業培養更多擁有復合能力的人才，既需扎根多學科基礎理論，又需深挖技術細節、以產業需求為導向，推動具身智能發展加速。