15種題型答題模板（寫就拿分!!!）

☆ 【不同的題型對(duì)應(yīng)不同的框架搭建思路】新傳考研的簡(jiǎn)答題、論述題看似千變?nèi)f化，但真正總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是【概念簡(jiǎn)述、現(xiàn)狀分析、特征分析、原因分析、影響分析、意義/作用分析、困境分析、措施分析、趨勢(shì)分析、談?wù)劺斫狻㈥P(guān)系分析、過(guò)程/機(jī)制分析、材料/案例分析、觀點(diǎn)辨析、異同/區(qū)別分析】這15種題型。不同的題型對(duì)應(yīng)不同的破題思路和框架搭建方法，掌握了特定題型的解題思路，就能真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

☆【題型-破題思路-框架模版-案例分析】本篇推文將對(duì)上述15種題型進(jìn)行逐一分析，分別說(shuō)明其破題思路與常規(guī)答題框架，并配合一個(gè)案例簡(jiǎn)要說(shuō)明這類題型具體的寫作要求。大家可以適當(dāng)記憶題型對(duì)應(yīng)的答題模版，并在日后答題練習(xí)中不斷使用，熟能生巧。

Community&Journalisn

15種題型設(shè)問(wèn)!?

一次性全部搞定!?

@TuTouSuo ??

☆拿到題目的第一件事，就是圈畫出題目中的「背景」「主語(yǔ)」和「設(shè)問(wèn)」。開(kāi)篇分析背景的特征，并解釋主語(yǔ)的概念，而后可以用本篇推文中對(duì)應(yīng)的「設(shè)問(wèn)」答題框架解法直接撰寫小標(biāo)題。

?概念簡(jiǎn)述型分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】簡(jiǎn)述xx理論的內(nèi)涵/說(shuō)明xx理論的概念等；簡(jiǎn)述類分析題一般是10-20分左右的概念分析型簡(jiǎn)答題，需要比名詞解釋寫得更全面、更詳細(xì)，也需要借助小標(biāo)題劃分不同的答題層次。

【基本答題模板】

開(kāi)篇陳述：理論的起源與背景，與理論相關(guān)的其他研究

一、理論內(nèi)容：xxx理論

二、理論價(jià)值/不足：xxx

三、理論衍生/網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展（可以回答和理論相關(guān)的其他理論，也可以回答理論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展與變化）【10分的簡(jiǎn)答題可以不寫第三點(diǎn)】

【例題參考】簡(jiǎn)述符號(hào)互動(dòng)理論

開(kāi)篇陳述：符號(hào)的概念與芝加哥學(xué)派對(duì)符號(hào)與社會(huì)傳播的研究；

一、內(nèi)涵：有意義的社會(huì)互動(dòng)

二、價(jià)值：重塑傳播的基本認(rèn)知

三、延伸：從符號(hào)互動(dòng)到社會(huì)交往

?現(xiàn)狀/表現(xiàn)類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】談?wù)剎x現(xiàn)象的現(xiàn)狀特征/談?wù)剎x研究的現(xiàn)狀等：現(xiàn)狀類分析題和特征類、困境類分析題有交叉之處，分析現(xiàn)狀也可以從分析特征或者困境入手。常規(guī)拆分思路，是從宏中微視角分析現(xiàn)狀。

【基本答題模板】

一、外部環(huán)境：政治/文化環(huán)境

二、行業(yè)現(xiàn)狀：組織/平臺(tái)特征

三、實(shí)踐表現(xiàn)：傳播/內(nèi)容/行動(dòng)角度

【例題參考】簡(jiǎn)述微短劇的現(xiàn)狀

一、行業(yè)發(fā)展：流量加持市場(chǎng)快速發(fā)展

二、行業(yè)變革：全行業(yè)產(chǎn)業(yè)矩陣化發(fā)展

三、實(shí)踐表現(xiàn)：“微短劇+”內(nèi)容生態(tài)成型

?特征類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】談?wù)剎x的特征/簡(jiǎn)述xx現(xiàn)象的特征等。 所謂特點(diǎn)，即對(duì)某一事物/現(xiàn)象的綜合性描述。 一般來(lái)說(shuō)特點(diǎn)分析是按照事件/現(xiàn)象的「構(gòu)成」作出邏輯劃分的，例如，輿論的特征可以分為主體、本體、客體、發(fā)展過(guò)程與社會(huì)功能來(lái)思考。因此，考慮到特征類問(wèn)題的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)將討論對(duì)象「拆分」開(kāi)來(lái)。

【基本答題模板】

1.傳播活動(dòng)：5w模式拆分

2.新聞報(bào)道：新聞生產(chǎn)流程拆分

3.新聞業(yè)：新聞業(yè)三明治拆分

4.輿論：輿論三元素拆分

具體拆分方法走這里：

【例題參考】突發(fā)性報(bào)道的特征

（一）突發(fā)性報(bào)道選題的難預(yù)測(cè)性

（二）突發(fā)性報(bào)道的職業(yè)要求較高

（三）需警惕突發(fā)性報(bào)道中的倫理風(fēng)險(xiǎn)

（四）突發(fā)性報(bào)道需保持與受眾的緊密聯(lián)系

?原因類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】分析xx現(xiàn)象產(chǎn)生的原因/為什么會(huì)出現(xiàn)xx問(wèn)題/xx出現(xiàn)的原因分析等。原因類分析一般分析「現(xiàn)象產(chǎn)生的原因」，任何一種社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生都不可能是單一原因，必然是社會(huì)多種因素互動(dòng)的結(jié)果。因此原因類分析題的基本框架可以從宏觀、中觀、微觀角度共同分析。

【基本答題模板】

一、制度/市場(chǎng)/文化原因：xx

二、組織/平臺(tái)/群體原因：xx

三、個(gè)體/內(nèi)容/實(shí)踐原因：xx

【例題參考】社會(huì)倦怠的原因

一、環(huán)境不確定性加劇個(gè)體倦怠

二、平臺(tái)隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)化倦怠

三、個(gè)人印象管理活動(dòng)趨于疲憊

?影響類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】（基本設(shè)問(wèn)） 談?wù)剎x對(duì)xx的影響/ 分析xx現(xiàn)象產(chǎn)生的 影響； 除了常規(guī)的 （ 積極影響） 優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇、作用、 價(jià)值 ； （ 消極影響）劣勢(shì)、 困境、 不足、危機(jī)等 。 一般來(lái)說(shuō)，影響類分析題都是分為積極與消極雙重影響來(lái) 寫作，除非 主語(yǔ)極度正面（如馬克思主義新聞?dòng)^） 或極度負(fù)面（ AI污染），這類情況只有單一影響。也正是因?yàn)槟撤N現(xiàn)象/技術(shù)/理念的影響不可能單一作用于社會(huì)的某個(gè)層次，必然是層層遞進(jìn)影響人的行為、社會(huì)組織和社會(huì)環(huán)境，因此影響類分析題的基本邏輯也是宏中微。

【基本答題模版】

一、積極影響：xx

（一）對(duì)社會(huì)影響

（二）對(duì)群體/媒體影響

（三）對(duì)個(gè)人影響

二、消極影響：xxx

（一）對(duì)社會(huì)影響?

（二）對(duì)群體/媒體影響：

（三）對(duì)個(gè)人影響

*根據(jù)題目的分值不同，可以將積極與消極影響拆分開(kāi)詳細(xì)撰寫，也可以直接回答積極和消極兩個(gè)小標(biāo)題。

【例題參考】AIGC對(duì)新聞業(yè)影響

一、AIGC對(duì)新聞業(yè)的積極影響

（一）變革新聞生產(chǎn)：全流程高效與智能

（二）加持媒介組織：引導(dǎo)組織業(yè)態(tài)革新

二、AIGC對(duì)新聞業(yè)的消極影響

（一）新聞生產(chǎn)模版化：缺失人文關(guān)懷

（二）傳播倫理危機(jī)：技術(shù)凌駕個(gè)體

?意義/作用類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】談?wù)剎x理論的意義/分析xx現(xiàn)象的作用等；意義與作用類分析題等同于積極影響類分析題，一般只分析正面角度。同時(shí)，意義與作用分析題要分為兩種情況下，如果直接問(wèn)「意義」，那就從宏中微分別分析意義，但如果問(wèn)A對(duì)B的意義，就需要拆分B（如人工智能對(duì)新聞業(yè)的意義，就可以將新聞業(yè)拆分為新聞組織/新聞生產(chǎn)等內(nèi)容）

【基本答題模版】

一、環(huán)境/社會(huì)意義（PESTEL任意角度）

二、媒體/群體意義（新聞業(yè)或群體角度）

三、個(gè)體/實(shí)踐意義（認(rèn)知或?qū)嵺`角度）

【例題參考】建設(shè)性新聞的意義

一、豐富新聞媒體的社會(huì)價(jià)值，建立功能合法性

二、拓展新聞報(bào)道的邊界，脫離單純客觀性要求

三、幫助公眾參與社會(huì)生活，提出有效解決方案

?困境類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】分析xx存在的不足/說(shuō)明xx現(xiàn)象當(dāng)下的困境/分析新媒體背景下xx的挑戰(zhàn)等/xx當(dāng)下遇到的問(wèn)題。困境類分析題與消極影響類分析題有一定的相似之處，但「困境」更強(qiáng)調(diào)從宏觀、中觀、微觀多層次分析環(huán)境因素、媒體因素和個(gè)人因素對(duì)主體造成的危機(jī)，因此困境類分析題較為常見(jiàn)的框架依然是宏中微思路。

【基本答題模版】

一、社會(huì)困境（環(huán)境/制度/市場(chǎng)）

二、媒體困境（平臺(tái)/傳播/群體）

三、個(gè)體困境（認(rèn)知/實(shí)踐角度）

【例題參考】中國(guó)國(guó)際傳播的困境

一、意識(shí)形態(tài)隔閡：國(guó)際傳播固有困境

二、缺失話語(yǔ)權(quán)：缺乏高影響力媒體

三、自我東方化：民族主義的困頓

?措施類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】措施類分析題的問(wèn)法非常多元，如「如何做、如何講好中國(guó)故事、如何進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、具體措施、策略、方法、優(yōu)化路徑、改革思路」等，只要題目中強(qiáng)調(diào)「做法與改革」，那基本上就都屬于措施類分析題。

【基本答題模版】

【思路一】從不同主體入手分析措施

一、政府機(jī)構(gòu)：xx

二、企業(yè)/市場(chǎng)：xx

三、媒體平臺(tái)：xx

四、個(gè)體行動(dòng)：xx

【思路二】宏中微的措施思路

一、頂層設(shè)計(jì)（政策角度）

二、媒體引導(dǎo)（傳播角度）

三、個(gè)人素養(yǎng)（個(gè)體自律）

【例題參考】如何進(jìn)行新聞宣傳？

一、頂層設(shè)計(jì)：新聞?shì)浾摴ぷ饕龑?dǎo)宣傳

二、新聞行業(yè)：以專業(yè)與創(chuàng)新革新宣傳

三、個(gè)人實(shí)踐：記者明確自身責(zé)任與義務(wù)

?趨勢(shì)類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】趨勢(shì)分 析題即強(qiáng)調(diào)「未來(lái)」，如談?wù)勎⒍虅〉奈磥?lái)發(fā)展趨勢(shì)/談?wù)劽浇槿诤系内厔?shì)等，趨勢(shì)題并不是措施，而是應(yīng)該站在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的角度上進(jìn)行綜合性分析。 綜合來(lái)說(shuō)，一般趨勢(shì)類分析題都可以從「技術(shù)驅(qū)動(dòng)、規(guī)范化、跨界融合、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、主流意識(shí)、人文主義」這幾個(gè)角度入手，這是整個(gè)社會(huì)的大趨勢(shì)。

【基本答題模版】

一、智慧化趨勢(shì)（分析技術(shù)）

二、融合化趨勢(shì)（分析產(chǎn)業(yè)）

三、規(guī)范化趨勢(shì)（分析治理）

四、關(guān)懷性趨勢(shì)（分析思維）

【例題參考】廣告行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)

一、智能化營(yíng)銷：技術(shù)驅(qū)動(dòng)營(yíng)銷精準(zhǔn)化

二、情緒化營(yíng)銷：社會(huì)驅(qū)動(dòng)營(yíng)銷個(gè)體化

三、規(guī)范化營(yíng)銷：法律框定營(yíng)銷邊界感

?談?wù)劺斫忸惙治鲱}

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】談?wù)劺斫忸惙治鲱}是一種非常開(kāi)放的設(shè)問(wèn)，如談?wù)勀銓?duì)新黃色新聞的理解，或談?wù)勀銓?duì)沉默的螺旋的理解。我們上述提到的「內(nèi)涵、特征、原因、影響、措施、趨勢(shì)」等角度都可以是你對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或理論的理解，因此談?wù)劺斫忸}有兩種答題思路，其一是綜合性回答，即每一個(gè)角度都淺談一下；其二是任選1-2個(gè)角度深入回答。

【基本答題模版】

【思路一】綜合回答

一、xx內(nèi)涵：xx

二、xx的原因：

三、xx的困境（意義也可）

四、xx的措施（趨勢(shì)也可）

【思路二】深入回答（需要在開(kāi)篇說(shuō)明自己的要回答的視角），而后直接按照特定的原因/影響/措施類分析題撰寫即可。

【例題參考】談?wù)勀銓?duì)媒體引導(dǎo)力的理解

一、引導(dǎo)力實(shí)質(zhì)：輿論引導(dǎo)與穩(wěn)定社會(huì)

二、引導(dǎo)力必要：緩和矛盾彌合社會(huì)鴻溝

三、引導(dǎo)力困境：主流媒體話語(yǔ)權(quán)有限

四、引導(dǎo)力構(gòu)建：媒體融合催生數(shù)字媒體

五、引導(dǎo)力趨勢(shì)：新技術(shù)加持輿論引導(dǎo)

?關(guān)系類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】關(guān)系類分析題一般是三大關(guān)系，其一也是最常見(jiàn)的「互動(dòng)關(guān)系」，即分析A與B的關(guān)系時(shí)，A與B是互相影響的關(guān)系，A影響B(tài)，B反作用于A（數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新質(zhì)生產(chǎn)力、國(guó)際傳播與傳統(tǒng)文化傳播、社交媒體與社會(huì)環(huán)境）；其二是包含關(guān)系，即A包含B或者B包含A（輿論和輿情、國(guó)際傳播與跨文化傳播、新聞與宣傳）；其三是單向影響關(guān)系，比如A建構(gòu)/影響B(tài)或者B建構(gòu)/影響A（主流媒體與輿論引導(dǎo)）。

【基本答題模版】

一、A對(duì)B的影響/價(jià)值

二、B對(duì)A的反作用

【例題參考】數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新質(zhì)生產(chǎn)力關(guān)系

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)是新質(zhì)生產(chǎn)力的支撐力量

二、新質(zhì)生產(chǎn)力反哺數(shù)字經(jīng)濟(jì)多元發(fā)展

?過(guò)程/機(jī)制類分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】談 談?shì)浾撘龑?dǎo)的過(guò)程/分析xx輿論事件的機(jī)制/分析xx傳播的機(jī)制等等。 所謂“過(guò)程”，即事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序。因此在論述過(guò)程時(shí)，建議按照「時(shí)間演進(jìn)」或者「前后順序」來(lái)構(gòu)建思路框架，常規(guī)框架可以用「第一步/第二步/第三步」或「起承轉(zhuǎn)合」來(lái)構(gòu)建。

【基本答題模版】

一、爆發(fā)期/第一步：xx

二、發(fā)展期/第二步：xx

三、反思期/第三步：xx

【例題參考】簡(jiǎn)述貓一杯事件的過(guò)程

一、爆發(fā)期：貓一杯個(gè)人表達(dá)與社交媒體的議程設(shè)置

二、發(fā)酵期：頻出的造假與利益相關(guān)者攪動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿論

三、混亂期：后真相與非理性傳播加速狂歡情緒蔓延

四、穩(wěn)定期：官方與主流媒體定性引導(dǎo)強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)知

?觀點(diǎn)辨析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】觀點(diǎn)辨析題有兩種設(shè)問(wèn)情況，第一種，是給你一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)你是否贊同該觀點(diǎn)；第二種是給你兩種不同的觀點(diǎn)，問(wèn)你贊同哪一個(gè)；上述兩種題型的解題思路是一樣的，你既可以任意選擇一個(gè)角度，如「贊同/不贊同」「贊同A或贊同B」，并直接進(jìn)行原因論證，說(shuō)明為什么贊同或?yàn)槭裁床毁澩纯桑荒阋部梢浴付怂交卮稹梗础赣^點(diǎn)有合理之處，但并不完全正確」，這類角度就需要雙向分析。

【端水式框架模版】

一、xx觀點(diǎn)有其合理性

二、xx觀點(diǎn)也存在不足

*兩個(gè)點(diǎn)都可以展開(kāi)進(jìn)行原因分析

【例題參考】你是否贊同當(dāng)下“新聞透明性”正在取代“新聞客觀性”？

【開(kāi)篇】透明性取代客觀性有合理之處，但也有不足

一、新聞透明性彌補(bǔ)了新聞客觀性的不足

（一）以開(kāi)放性強(qiáng)調(diào)新聞生產(chǎn)的“可見(jiàn)性”

（二）以大眾參與中和報(bào)道的立場(chǎng)偏向

二、新聞透明性無(wú)法實(shí)現(xiàn)絕對(duì)客觀中立

（一）框架的必然存在干擾新聞客觀

（二）個(gè)體不同的立場(chǎng)表達(dá)影響新聞公正

?區(qū)別/異同分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】異同 實(shí)際 上就是不同概念的「相同 點(diǎn) 」與「不同 點(diǎn) 」，是彼此之 間類 似的部分和彼此互斥的 內(nèi) 容。 該類題 型與特 點(diǎn)類題 型相似，都是 對(duì) 「分析 對(duì) 象」自身的描述，例如「人 際傳 播的特 點(diǎn) 」，需要 將 人 際傳 播拆分 為傳 播的 過(guò) 程 進(jìn) 行分析； 如果是「人 際傳 播與大 眾傳 播的異同」？ 同 樣 是把 兩 者拆分 開(kāi)來(lái) ，分 別 看待彼此之 間 的差異、相似（不同 點(diǎn) /相同 點(diǎn) ）。

【基本答題模版】

一、相同之處（分析共性）

二、不同之處（分析差異）

（一）差異一：xx

（二）差異二：xx

【例題參考】人際傳播與人機(jī)傳播異同

一、相同：信息的交流與傳播

二、不同：主體與目的差異

（一）人類主體與機(jī)器主體的差異

（二）關(guān)系性目的與功能性目的

?材料/案例分析題

【常見(jiàn)設(shè)問(wèn)表達(dá)】材料分析題即題目給出較為完整的材料，而后讓你談?wù)剬?duì)材料的理解，或者是直接在材料之外給出一個(gè)與材料相關(guān)的題目。因此材料分析題的實(shí)質(zhì)依然是論述題，只不過(guò)根據(jù)具體題目的設(shè)問(wèn)不同，可以分為以下兩種作答情況：

（1）要求直接談?wù)剬?duì)材料的理解，或者分析材料中的某某現(xiàn)象。這類考題可以當(dāng)作「談?wù)劺斫狻狗治鲱}或者「過(guò)程式」分析題來(lái)回答，直接多角度分析或者時(shí)間演進(jìn)構(gòu)建框架即可。

（2）在材料的基礎(chǔ)上給出具體問(wèn)題，如給出了某個(gè)網(wǎng)絡(luò)迷因的材料，而后題目問(wèn)網(wǎng)絡(luò)迷因產(chǎn)生的原因，那就直接按照題目設(shè)問(wèn)的「原因」來(lái)回答即可，但需要將材料內(nèi)容作為你論證的案例。

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