硬核實力！華師國家級獎項+14！

今日

第十九屆“挑戰杯”全國大學生

課外學術科技作品競賽終審決賽落幕

華師斬獲主體賽、2025年度中國青少年

科技創新“揭榜掛帥”擂臺賽

和“人工智能+”專項賽共14個獎項

青春因創新而閃耀

華師學子的 奮斗永無止境

第十九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽以“青春為中國式現代化挺膺擔當”為主題，10月31日至11月3日在南京大學仙林校區舉行終審決賽。大賽搭建了“1+2+N”工作矩陣，即1個主體賽和“揭榜掛帥”“人工智能+”2個專項賽，舉辦“挑戰杯”項目對接轉化會、專場招聘會、青年發展型城市及人才政策宣介、青年科技創新研學等多個配套活動。

本屆大賽自啟動以來，共吸引來自全國2700余所高校的40余萬件作品、300多萬名學生參賽，共有640件和643件作品分別入圍主體賽和“人工智能+”專項賽終審決賽。據悉， “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、中國社會科學院、全國學聯、省級人民政府主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的大學生科技創新競賽活動，被譽為大學生的“奧林匹克”盛會。

華師高度重視科創育人工作。自2024年6月起，經廣泛動員，累計發動2273件優秀作品參與校賽，推薦20件作品申報“揭榜掛帥”專項賽、109件作品申報“人工智能+”專項賽，參與師生數高達21618人次。備賽期間，學校構建多維度項目培育體系，聯動相關部門、學院認真做好備賽工作，聯系校內外專家開展校院兩級打磨169場，組織開展項目公開路演，為師生搭建科創項目學習交流平臺，為項目團隊保駕護航。

華師學子協作共進、敢闖敢為，在主體賽獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項。2025年度中國青少年科技創新“揭榜掛帥”擂臺賽聚焦關鍵核心技術、瞄準社會重大問題和現實問題，由企事業單位提出需求，面向高校廣發“英雄帖”，華師在青年科技人才賽道首次斬獲擂主（特等獎第一名），同時攬獲二等獎1項、三等獎1項、優勝獎2項。在“人工智能+”專項賽中，華師學子同樣表現亮眼，憑借跨學科融合的創新方案和扎實的技術實現能力，獲特等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，體現了學校在新興技術應用研究與復合型人才培養方面的顯著成效。

青春挑戰突破自我

科創舞臺盡顯風華

讓我們一起領略

優秀團隊的風采吧

主體賽作品

一等獎隊伍

項目名稱：從“單向流動”到“雙向流動”：數字經濟時代農民工流動特征、動機與對策——基于32個行業97家企業調研

項目分類：哲學社會科學類社會調查報告

所屬學院：經濟與管理學院

項目負責人：鄭思琦

團隊成員：林銘恩、趙詩瑩、堯欣、李祿、楊培培、陳嘉鈴、邱詩越

指導老師：熊冠星、彭壁玉、張洪銘

作品簡介：項目立足國家鄉村振興戰略與數字經濟發展背景，聚焦農民工從“單向流動”轉向“雙向流動”的新趨勢，以“世界工廠”東莞為調研地，探究地區數字經濟水平與勞動密集型制造業農民工流動決策的關聯，旨在剖析數字經濟時代農民工流動現狀，對“雙向流動”下潛在“用工荒”與“機器換人”問題提出預警，為推動產業升級、優化勞動力配置、促進區域經濟協調發展，提供具有理論與現實價值的政策參考。

二等獎隊伍

項目名稱：業者明責，四方解憂：新業態從業者侵權責任的穿透認定和風險防治——基于三千多份判決書和萬余份調查的研究

項目分類：哲學社會科學類社會調查報告

所屬學院：法學院

項目負責人：馮明釗

團隊成員：龔士微、李嘉瑩、張鈺婉、駱云、余樂暉

指導老師：鄧敏貞、吳杰、簡雯琪

作品簡介：當前我國新就業形態從業者眾多，案件中以交通事故為代表的侵權責任糾紛呈現出高發態勢。在致第三人損害事故中，如何認定從業者與用人單位的責任邊界，化解相應社會風險，成為亟待解決的時代命題。課題組通過對3157份裁判文書與15723份調研數據進行雙維實證分析，在關注四方主體現實隱憂的基礎上，提出三分法研究框架，優化勞動關系認定底層邏輯，并對侵權責任進行類型化劃分。在“以法明責”的基礎上，課題組還提出完善全鏈條風險防治體系，構建起“制度協同-組織協同-安全協調-監督協同”的協同治理機制，全面紓解現實困境，推動新就業形態在法治軌道上行穩致遠。

三等獎隊伍

項目名稱：馭光而行——基于光場調控的高性能光信息傳輸研究

項目分類：自然科學類學術論文

所屬學院：光電科學與工程學院

項目負責人：阮璋

團隊成員：全慶穎、許振航、李陽鴻、林巍青、吳子彤、馬美霞、楊永崢

指導老師：鄧冬梅

作品簡介：本作品利用前沿光場調控技術，進一步提升光信息傳輸的容量、穩定性與靈活性。作品利用理論推導、仿真模擬和實驗驗證三步走的方法，實現了真空與湍流環境中的光傳輸單符號信息量的突破，構造出具有自聚焦、自愈合特性的穩定傳輸光場和光折變晶體中的多模式光孤子，還發現了可設計任意軌跡的脈沖光場與表面等離激元。作品依托19篇SCI論文和3項專利，獲國家級、省級基金支持，有望為未來高性能光通信及其交叉應用提供新手段。

項目名稱：高比能寬溫域鋰電池電解液的設計與應用研究

項目分類：自然科學類學術論文

所屬學院：化學學院

項目負責人：陳玟

團隊成員：姚雨欣、劉翼祿、萬千慈、賴美廷、鄧嘉琪、何焯斌、李思茵

指導老師：鄭奇峰、趙瑞瑞、薛詩雅

作品簡介：本作品針對鋰電池電解液低溫動力學緩慢、高溫熱穩定性差及電壓窗口窄等問題，創新性設計出高電壓寬溫域電解液，實現鋰電池能量密度和工作溫域的變革提升。作品首先基于乙腈構建局部高濃度電解液，實現三元鋰電池在低溫下的穩定運行。為進一步提升電池能量密度并改善其高溫性能，基于部分氟代酯設計出一種具有卓越氧化穩定性和優異熱穩定性等多項優點的電解液，實現鋰電池在超高電壓、超寬溫域的高穩運行。

項目名稱：民聲何以綠美鄉顏？鄉村生態振興背景下人居環境建設的主體感知與優化路徑——基于30省207村的實地調研

項目分類：哲學社會科學類社會調查報告

所屬學院：地理科學學院

項目負責人：林秋泳

團隊成員：黃正宇、陸浩輝、江燕、陳梓靜、凌顥元、黃子柔、王紫婷

指導老師：王敏、胡國勝、羅廣

作品簡介：生態振興戰略背景下，鄉村人居環境建設不僅關乎國家層面的空間治理任務，更關系著鄉村主體的實際福祉與生活體驗。研究基于我國30個省207個村的案例，通過田野調研與文本大數據分析，探討村民對鄉村人居環境的主體感知與問題反饋，依據鄉村主體協調與利益聯結提出鄉村人居環境營建的優化策略。研究認為，未來鄉村人居環境建設和研究應以“人”為核心，強調人的參與和福祉，關注人與環境間的作用關系，進而推進鄉村生態文明建設。

2025年度中國青年科技創新

“揭榜掛帥”擂臺賽

青年科技人才賽道擂主項目

發榜單位：福建永強巖土股份有限公司

發榜題目：LY-13基于微生物調控的廢棄煤礦酸性礦坑水原位治理技術

所屬學院：生命科學學院

項目負責人：王萌萌

團隊成員：梁潔良、趙亮、陳夢云

指導老師：曹百川、束文圣

作品簡介：本作品針對煤礦酸性礦坑水中酸度和重金屬含量極高、污染威脅重、治理難度大、治理成本高等問題，創新開發出一套基于微生物的酸性廢水廢渣一體化治理技術體系。作品首先通過“道法自然”的思路，從受污染環境中定向分離并篩選功能微生物，構建出固態與液態復合菌群，并建立技術參數可控的閾值調控體系。該技術直接作用于污染源頭，歷經小試、中試到示范工程的多層次驗證，不僅實現廢水了的源頭減量與長期穩定達標排放，更將治理成本降低47%。

學生賽道二等獎項目

發榜單位：華為技術有限公司

發榜題目：推理大模型的訓練調優與性能加速助力全棧自主AI

所屬學院：人工智能學院

項目負責人：徐銘志

團隊成員：陳泓霖、張永其、易虹、陳泓宇、陳垂壹、陳宇輝

指導老師：曾碧卿

作品簡介：該團隊聚焦于大模型在國產顯卡上的部署優化，旨在推動推理性能的提升與突破，創新開發了PTD推理加速創新方案。該方案基于華為昇騰芯片與AI框架，構建了包含五大創新技術的完整優化體系：通過精心設計的Prompt工程提升模型任務理解能力、獨創思考長度截斷機制精準控制輸出、采用全量微調增強模型性能、結合vLLM動態批處理提升吞吐量、利用Flash Attention算子融合優化計算效率，極大地提高了模型的推理速度與準確性。

學生賽道三等獎項目

發榜單位：科大訊飛股份有限公司

發榜題目：基于深度推理大模型的自適應學習路徑規劃研究比賽方案

所屬學院：人工智能學院

項目負責人：甄宗維

團隊成員：劉孟全、吳沅蔚、王瑞棠、吳沛熹、賴子琪、劉英宇

指導老師：曾碧卿

作品簡介：“智徑通”(GraphMASAL)是一個基于動態知識圖譜的多智能體教育輔導系統，專為個性化學習與智能診斷而設計。本項目融合了動態知識圖譜、多智能體系統和大語言模型技術，旨在解決傳統教育系統普遍存在的“診斷淺層化”“規劃靜態化”和“系統割裂化”三大痛點。系統采用創新的“三智能體協同架構”（輔導、診斷、規劃），各智能體分工協作，為學生提供從精準診斷、智能規劃到實時輔導的端到端服務。其核心創新包括獨創的“多源多匯路徑算法”，能規劃覆蓋所有薄弱點的全局最優路徑，以及“盲測評估范式”，通過移除關鍵信息來驗證系統的真實推理能力。

“人工智能+”專項賽

“人工智能+”挑戰賽特等獎項目

選題題目：新聞智工坊：多模態輔助人機協作撰寫新聞稿

選題方向：人工智能+新聞撰稿

所屬學院：外國語言文化學院

項目負責人：張余佳

團隊成員：陳嘉歡、王鳳琴、陳文穎、潘網燕、郭冰語、柯淞瀚、林意婷、胡成林

指導老師：楊歡、趙頔

作品簡介：新聞智工坊是一個依托科大訊飛平臺搭建的專業新聞撰稿智能體。面向專業記者與企業文宣部門兩大主體，針對撰寫的共性需求，構建了一套涵蓋素材整合、智能撰寫、合規審核與多平臺發布的一站式解決方案。在撰寫階段，融合提示詞調優、知識庫RAG技術架構與大模型精調，破解AI生成內容模板化問題；在前期準備與后期發布環節，創新引入多專家人設設計、16類多模態輔助功能及一文多形態適配技術。此外，首創新聞編輯網頁，支持用戶在界面中自由撰稿、實時問答、圖文上傳與排版預覽，并提供海量免費模板和專業寫作指南，真正實現“一站式”高效撰稿。

“人工智能+”挑戰賽三等獎項目

選題題目：智醫云腦——基于因果推理的中醫專病多模態智能診療大模型

選題方向：人工智能+醫療健康

所屬學院：人工智能學院

項目負責人：付灝

團隊成員：張德麟、姚薇、趙雯萱、楊家豪

指導老師：杜志斌

作品簡介：智醫云腦是一套融合因果推理與多模態數據的中醫專病智能診療大模型。項目采用知識圖譜與因果機器學習技術，構建涵蓋癥狀、病機、治法、方藥的中醫知識體系。通過因果發現算法挖掘中醫臨床數據的因果關系，實現從關聯性向因果性推理的突破。系統整合多模態數據，通過因果推理準確識別疾病癥狀并提供治療邏輯，提升診斷可解釋性和治療方案科學性。智醫云腦為基層醫療機構提供標準化中醫診療輔助服務，推動中醫藥現代化與智能化發展。

“人工智能+”應用賽二等獎項目

選題題目：紙筆數據的無感采集與智能化教學支持系統：關鍵技術與產品設計

選題方向：人工智能+教育教學

所屬學院：教育信息技術學院

項目負責人：黃燦

團隊成員：黃鑫翔、何柳明、胡靜、陳萍、劉鑫蕾、丘梓熒、趙程啟

指導老師：柯清超

作品簡介：本項目將點陣紙筆技術與人工智能深度融合，致力于破解傳統教育“認知黑箱”難題。系統通過無感采集學生書寫軌跡、壓力、停頓等動態數據，創新地實現從結果對錯到過程歸因的認知診斷深化。系統基于AI賦能的精準教學模塊——知識圖譜、深度學習分析模型和協同診斷機制，實現實時精準課堂、自適應智慧作業系統和智慧教研系統三大應用場景，為每位學生生成自適應學習路徑，深度賦能教師精準教學與教研，助力實現規?；虿氖┙?。

“人工智能+”應用賽三等獎項目

選題題目：BrainState-LM 深勢科技：面向意識障礙患者的腦電認知狀態智能感知與評估系統

選題方向：人工智能+醫療健康

所屬學院：人工智能學院

項目負責人：付灝

團隊成員：張德麟、姚薇、趙雯萱、楊家豪

指導老師：潘家輝、汪紅松

作品簡介：本項目面向意識障礙患者評估這一重大臨床挑戰，融合腦電微狀態分析、貝葉斯切換動力系統和大語言模型，構建BrainState-LM專用智能感知與評估系統。項目突破傳統行為評估高誤診率和主觀性強的局限，通過檢測神經活動實現對DoC患者意識狀態的客觀量化評估。系統針對認知運動分離現象進行優化，能夠識別傳統評估遺漏的隱性認知能力，為臨床診斷、預后評估和康復規劃提供革命性技術支撐，惠及全國數十萬意識障礙患者。

賽場上的優異表現

得益于老師們的悉心指導與鼎力相助

亦歸于同學們

扎實的專業根基

不懈的奮斗意志

每次挑戰，他們都在經歷蛻變

從迷茫到突圍，以實踐破局的攻堅之路

線下奔波走訪，線上攻堅數據，一路走來，經濟與管理學院會計專業2022級本科生鄭思琦帶領“果潮聯盟”團隊不斷披荊斬棘。項目初期，由于成員來自不同專業、觀點各異，選題屢現分歧。伴隨著一次偶然的機會，團隊走進東莞嶺廈村開展實踐，在與村書記深入交流后，他們敏銳察覺到當地存在突出的招工難題。這一發現，讓他們迅速將目光聚焦到農民工就業與流動問題上，綜合考量可行性與創新性后，項目選題終于敲定。

“從備賽到參賽，我真切感受到了自己能力的蛻變?！编嵥肩f。選題確定后，她與團隊成員投入大量時間梳理文獻、打磨研究框架、設計并發放問卷。作為項目負責人，鄭思琦還要根據隊員專長合理分工，靈活應對人員流動，不斷吸納新生力量。談及備賽過程中的困難，鄭思琦表示，自己此前從未接觸數據分析，只能從零學起，從軟件操作到代碼調試，再到搭建完整程序，每一步都歷經反復試錯。這段既需統籌團隊、又要突破自我的歷練，不僅提高了鄭思琦的綜合能力，更讓她學會了面對畏難情緒與復雜問題時，始終保持迎難而上的心態。

從院賽突圍、校賽進階到省賽比拼，鄭思琦帶領團隊在實戰中不斷校準方向，團隊信念愈發堅定。復盤賽事心得，她凝練出兩點：“一是選題要錨定時代脈搏，回應現實需求，這是項目的立身之本；二是團隊協作的凝聚力與指導老師的支撐力，這是我們一路前行的底氣?！闭雇磥恚嵥肩凵駡远ǎ骸拔覀儠е@份實踐熱忱繼續深耕，向更高賽事的舞臺進發?！?/p>

從零開始，共赴國賽征途

“挑戰杯的比賽給我的最大感受是‘過程大于結果’。”作為“業者明責，四方解憂”團隊的主要成員，法學院法學專業2023級本科生李嘉瑩在回顧比賽時這樣感慨。反復打磨文本、模擬現場展示、掐表練習答辯的經歷讓她記憶猶新，團隊中的良好氛圍與默契協作也讓她覺得比賽充滿“體驗感”。作為一個“白手起家”的項目，團隊成員在選題階段傾注了大量心血。為兼顧社會性與創新性，成員們與指導老師經過多次討論與修改，將目光聚焦“新就業形態從業者”這一細分領域，并進一步構建第三人侵權問題的責任承擔規則。

心有所向，步履不停。李嘉瑩坦言，“挑戰杯”是一場充滿成長機遇的賽事，省賽階段的歷練更是全方位錘煉了團隊的科研能力與綜合素養。由于成員數量較少，在應對幾十萬字文本修改的龐大工作量時，一人需要承擔多項任務。因此，團隊明確的分工與高效的溝通成為他們在備賽路上的有效助力——負責人統籌協調，成員分別負責數據分析、材料整理、文本撰寫、路演答辯及美工設計等工作。每周的打磨會高效且緊湊，雖然忙碌，但李嘉瑩常感覺充滿信念與期待。

本次比賽，團隊拿下了二等獎的成績，對成員們來說是莫大的鼓勵。對于想要參加比賽的同學，李嘉瑩也提出了建議：參賽的選題要有社會性和現實意義，可以從社會新興問題入手分析；在團隊構成方面，推薦跨年級組隊，不同年級的同學能互相補位，保證團隊持續推進；注意備賽節奏，參照往年賽程，提前準備所需材料。李嘉瑩希望同學們可以在實踐中發現問題、解決問題，在團隊合作中汲取力量，在科研與挑戰中找到自己的價值。

秉承初心，厚積薄發

生命科學學院副研究員王萌萌是“基于微生物調控的礦山酸性廢水原位治理技術”項目的負責人。她認為項目成功的關鍵，在于團隊對治理礦山酸性廢水研究上的多年積累。她介紹，華師在這一研究方向上有近八年的研究經驗和約3000萬平方米的技術推廣面積。生命科學學院副研究員曹百川表示：“我來到華師后，從事的第一個項目就是礦山酸性廢水的治理?！边@份堅守與沉淀，成為團隊揭榜掛帥的原始動力。

項目的背后，不但有傳承的力量，更有創新的突破與團隊的協作。王萌萌團隊既秉承前輩“道法自然”的治理思想，也懷揣合作共贏的奮斗心。針對華南地區礦產豐富而雨水充沛導致酸性廢水持續產生的地域現狀，王萌萌另辟蹊徑。她帶領團隊從自然環境中篩選出具備自我凈化酸水能力的微生物，經分離培養后定向構建復合菌群，創新性地提出“系統治廢”解決方案。為了讓科研成果更好地呈現，王萌萌團隊高度協作、默契配合。他們聚焦出榜單位核心需求，在六分鐘答辯中清晰呈現項目內容及檢測證明等關鍵內容，既保證學術嚴謹性，又確保賽事展示效果精準高效。

在王萌萌看來，“挑戰杯”為科研人員搭建了絕佳平臺，“讓科研人員有機會把論文寫在祖國大地上，可以讓學生提高自身綜合能力?！辈馨俅ㄒ采畋碚J同，他認為賽事能讓學生走出校園，了解國家重大發展戰略，更好地履行時代使命，與學校“立德樹人”的根本任務高度契合。作為本次挑戰杯“揭榜掛帥”青年科技人才賽道的擂主團隊負責人，王萌萌提出了以下三點建議：一是學好專業知識，注重實際工程，做到扎實積累；二是緊扣榜題需求，著重解決問題；三是錘煉賽事實戰能力，以賽促練、以練促干，提升成果轉化與落地效率。

青春挺膺擔當在肩，科創實干篤行致遠

學校堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創，注重發揮以“挑戰杯”系列競賽為代表的學生科技創新活動在創新拔尖人才培養中的積極作用，深入實施“卓越英才計劃”，建立“院級課外科研項目—校級‘金種子’課題—省級‘攀登計劃’”三級學生課外科研體系，積極推報廣東省科技創新戰略專項資金（大學生科技創新培育）項目，做好“挑戰杯”項目孵化。近三年累計推動790項校級“金種子”、省級“攀登計劃”課題轉化為“挑戰杯”競賽項目。

2026年“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽即將啟幕，學校將持續構建服務青年學生科技創新工作矩陣，著力培育學生的創新精神、創業意識和創新創業能力，引導廣大青年在科技創新領域爭當排頭兵和生力軍，為培養具備卓越創新能力與深厚科研熱情的時代新人貢獻華師力量。

再次祝賀載譽而歸的團隊

期待華師學子繼續勇立科創潮頭

讓青春在創新創造中閃光

讓夢想在奮發有為中綻放

共繪華師文化新圖景

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當萬米高空的云海，邂逅紫荊校道的晨光，一場專屬于華師人的浪漫旅程就此啟航。無論你已奔赴四海，還是仍守望母校，那份“華師人”的印記，是我們心中共同的暖光。現在，這份印記化為一份實在的關懷——中國南方航空攜手華南師范大學，為全球校友獻上專屬空中禮遇。

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來源丨校團委

采寫丨林詩欣 王琳涵

梁均議 黎雅文 樊嬌嬌 方頎

圖片丨單位和受訪者提供

執行編輯丨秦雨涵 邱嘉瑤

責任編輯丨盧嘉裕陳婧吳建國

初審丨沈蔚瑜

復審丨林海岸

終審丨周憲

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