家里有這5大信號，多半預(yù)示子女將來有出息，錯(cuò)不了！（推薦）

作者：主創(chuàng)團(tuán)·瑾山月

曾經(jīng)我天真地以為，將來有出息的孩子，要么出身好，要么運(yùn)氣好。

等頻頻接觸教育圈后才明白：能把娃養(yǎng)出息的，各種情況都有。

有的家庭條件一般，孩子卻很爭氣；有的父母是高知，孩子卻是學(xué)渣；

還有的家境富裕，你以為孩子會(huì)被寵壞，但孩子卻能吃苦有主見。

那到底什么樣的家庭，才能養(yǎng)出陽光、開朗、有擔(dān)當(dāng)?shù)男『⒛兀?/p>

經(jīng)過多年采訪調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)：

但凡家里出現(xiàn)這5大信號，孩子將來大有出息。

一家人不內(nèi)耗，能從自己身上找原因

育兒博主@大濤，去朋友家做客。

正巧碰上朋友因?yàn)楹⒆泳毲俚氖掳l(fā)火。

朋友大聲吼道：“再貪玩，就棍棒伺候！”孩子奶奶聞聲趕來，對朋友一頓數(shù)落。

眼見一家人要起爭執(zhí)，大濤趕忙“拉架”：“都消消氣，我們來個(gè)小游戲。”

游戲的名字叫“我做錯(cuò)了什么”。

他先讓朋友說，朋友想了一會(huì)：“我對孩子的期待太高了，哎，也是為了面子。”

孩子奶奶接著說：“我也不對，不能總干涉他們管孩子。”

最后輪到小孩，小孩支支吾吾地說：“我不該邊玩邊練琴。”

這樣一分析，一家人瞬間熄了火，平心靜氣地約定好：

爸爸放低要求，把練琴時(shí)間縮短；孩子定好計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行。

事后，朋友對大濤說，過去這種事多了，每次吵完架都內(nèi)耗得不行。

一會(huì)后悔、一會(huì)郁悶、一會(huì)嫌社會(huì)太卷，一會(huì)又滿心不甘……

最令人懊惱的，是吵一次架，需要很長時(shí)間來平復(fù)親子關(guān)系的裂痕。

大人尚且如此，孩子就可想而知：

在不斷爭吵互相指責(zé)的家里，孩子的內(nèi)心沒有一天平靜。

他們被迫消耗大量心理資源去處理焦慮、恐懼、調(diào)解沖突。

本應(yīng)用于學(xué)習(xí)、探索、發(fā)展自我的“心理能量”就日益減少。

所以說，要想讓孩子在家里汲取更多能量，就必須根除“家庭內(nèi)耗”。

最見效的策略，正是“凡事從自己身上找原因”。

反思自己的不足，體諒他人的不易，矛盾都將迎刃而解。

家庭氛圍好，孩子的成長環(huán)境才像一座布滿陽光的花園。

爸媽和孩子，能玩到一起，笑到一塊

《每天演好一個(gè)情緒穩(wěn)定的成年人》中，有個(gè)故事很有趣。

某年春節(jié)假期，R女士帶著兩歲大的兒子回娘家。

吃過晚飯后，R女士在臥室里敷面膜，聽見爸媽在客廳閑聊。

她爸對她媽說：“明天去老李家，把你外孫子也抱去，人多熱鬧。”

她媽回答：“我才不抱，又不是我的孩子，走哪兒抱哪兒！”

R女士按著眼角，憋著笑說：“那行啊，你把我抱去吧，我是你的孩子。”

此話一出，全家笑作一團(tuán)。

我特別羨慕R女士，一家人能聊到一起、笑到一起。

她第一次辭職之后，她爸慫恿她出趟遠(yuǎn)門：

“你以后經(jīng)商就當(dāng)是去找商機(jī)，以后學(xué)藝就當(dāng)是去找靈感，如果以后是做個(gè)普通人，那就當(dāng)是去找快樂。”

她被親戚催婚的時(shí)候，她媽非常認(rèn)真地對她說：

“不著急，這些今天催你結(jié)婚的人，跟明天你過得不好然后勸你不要離婚的人，是同一群人。”

有這樣的爸媽，R女士樂觀、豁達(dá)、有闖勁，自己開了一個(gè)不小的公司，很有出息。

看見沒有？

一個(gè)家庭給孩子最好的牌，不是萬貫家財(cái)，不是位高權(quán)重，而是發(fā)自內(nèi)心的那種愉悅感。

而給孩子最爛的牌，不是窮困潦倒，不是陪伴欠缺，而是埋在心里的陰云密布。

早就有心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：能在一起大笑的家庭，成員之間情感更親密、更深刻。

松弛的情緒，是對孩子最好的滋養(yǎng)。

每個(gè)人都很快樂的家，才是避風(fēng)的港灣。

父母有定力，孩子不從眾

聽沒聽說過“韋奇定律”。

意思是，原本你有自己的想法和觀點(diǎn)，但身邊朋友恰恰和你相反。

一看見別人那樣選，你心里開始動(dòng)搖，然后放棄原有的想法。

“韋奇定律”，在教育孩子這事上，格外明顯：

別人報(bào)英語班，你也忍不住給孩子報(bào)上；別人參加夏令營，你砸鍋賣鐵也讓孩子去。

父母沒有定力，孩子一味從眾，會(huì)怎么樣呢？

舉兩個(gè)例子。

第一個(gè)，是河南女孩曉璇。

曉璇，是985名校畢業(yè)生，畢業(yè)后原本想在上海闖蕩闖蕩。

但父母見同齡的女孩大都回縣城考公，就硬拉著曉璇回家考編制。

一連考了三年，曉璇終于上岸，卻分配到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小地方。

如今五六年過去了，本就不喜歡這份工作的曉璇仍在基層上班。

她業(yè)績平平，不愛表現(xiàn)，完全沒了當(dāng)年進(jìn)取的銳氣。

第二個(gè)，是教育專家李玫瑾。

當(dāng)年高考恢復(fù)時(shí)，李玫瑾恰好得到一個(gè)非常好的工作機(jī)會(huì)。

見同學(xué)們都去參加工作，她也想放棄高考直接上班。

但母親卻堅(jiān)決反對，逼著她去考大學(xué)。

李玫瑾擔(dān)心：這么好的工作機(jī)會(huì)錯(cuò)過就不會(huì)再有了，而且萬一我考不上怎么辦？

媽媽斬釘截鐵地說：“別怕，考不上大不了我養(yǎng)你一輩子。”

后來，李玫瑾一路求學(xué)，最后成為犯罪心理學(xué)領(lǐng)域的專家。

所謂“有出息”，就是走到別人去不到的地方看風(fēng)景。

倘若和所有人保持一致步伐，怎么可能比別人走得遠(yuǎn)？

所有優(yōu)秀背后，都是特立獨(dú)行的選擇。

拒絕焦慮，一家人都可以活在當(dāng)下

美國著名心靈導(dǎo)師埃克哈特·托利，接觸過無數(shù)社會(huì)上的頂尖人士。

他發(fā)現(xiàn)，這些人出身不同、性格各異，卻有個(gè)共同點(diǎn)：做事非常專注。

這些人，不會(huì)為打翻的牛奶哭泣，也不會(huì)惶恐于黑天鵝到來，只關(guān)注當(dāng)下。

埃克哈特·托利認(rèn)定：一個(gè)人成功的關(guān)鍵，就在于能不能活在“當(dāng)下”。

這一點(diǎn)對我的啟發(fā)是：

一個(gè)家庭，若是人人都能聚焦當(dāng)下，就會(huì)形成一股向上的合力，托舉起孩子的未來。

心理專家楊霞老師，曾坦言自己兒子小時(shí)候特別普通，專注力很差。

但她沒有焦慮地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而是帶他爬山、徒步。

五六歲的時(shí)候，有一次爬山途中，兒子看到了一些石碑，上面不少字他都不認(rèn)識。

于是回到家后，他就開始捧著新華字典開始研究，很快就認(rèn)識了不少字。

兒子讀大學(xué)的時(shí)候，他們還一起挑戰(zhàn)了世界頂級徒步路線之一的環(huán)勃朗峰。

在旅行中，兒子培養(yǎng)起專注的能力，成績一路向上，最終考上名校。

當(dāng)一家人全身心投入工作、學(xué)習(xí)和生活，孩子就會(huì)從心底生出駕馭人生的力量。

包容彼此，每個(gè)人都有容錯(cuò)空間

我有時(shí)候覺得，身邊的每個(gè)人都活得很緊張。

孩子天天怕遲到了、考砸了、忘戴紅領(lǐng)巾了，被老師叫家長了；

大人天天怕上班做錯(cuò)事、說錯(cuò)話、得罪人，也都小心翼翼的；

回到家，一家人又容不下彼此犯點(diǎn)錯(cuò)，每個(gè)人都難以放松。

然而仔細(xì)想想，生活果真是，半點(diǎn)錯(cuò)容不得人犯嗎？

作為過來人，再回看我們的小時(shí)候，考砸一次試也沒什么。

失敗挫折，反而能讓人發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)人的斗志。

羅翔老師有位學(xué)生，在高考中發(fā)揮失利。

后來這孩子又被人騙，去上了“假大學(xué)”。

完全被蒙在鼓里的他，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，考過了研究生考試以及法考。

然而就在這個(gè)時(shí)候，有關(guān)部門審查，發(fā)現(xiàn)他的畢業(yè)證無效。

畢業(yè)證無效，就意味著后面的研究生和法考也通通作廢。

但這位學(xué)生沒有崩潰，他決定從頭再來。

他先是參加成人高考，重新拿下本科文憑，后重新備考，照樣通過了研究生和法考。

人生的容錯(cuò)率，真是大得超乎想象。

不要再怕孩子犯什么錯(cuò)，遇到什么麻煩。

人生，不可能因?yàn)槎↑c(diǎn)失誤，就全面崩盤。

有了這個(gè)心態(tài)，才能鍛煉出孩子的逆商和翻盤的本事。

心理學(xué)家弗洛伊德說：

“成長中的孩子就像是在濃霧中行走，沒有指南針和地圖，一不小心跌入沼澤中。”

我們要成為孩子的向?qū)ВI(lǐng)他走出迷霧，鼓勵(lì)他尋找出路。

只要我們自己先做到遇事反思、心有定力，又能給孩子很大的包容，就不難把孩子養(yǎng)成善于思考、內(nèi)心開朗、主見鮮明的人。

這樣的小孩，長大后必有一番作為，最起碼，也能活出他想要的樣子。

與家長朋友們共勉。