新生研討課 | 透過紀(jì)錄片看自我與未來

10月13日，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2025級(jí)第三次新生研討課如期開課。本次課程特別邀請(qǐng)到湖北廣播電視臺(tái)的譚海燕老師擔(dān)任主講嘉賓，她以三部榮獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)的優(yōu)秀紀(jì)錄片為切入點(diǎn)，結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)歷，為新生們拆解紀(jì)錄片背后的專業(yè)邏輯，分享新聞傳播領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟跋駭⑹轮兴伎?strong>專業(yè)價(jià)值與未來方向。

“張開想象的翅膀”

課程開篇，譚海燕老師以紀(jì)錄片《端午?龍舟》為引，將同學(xué)們帶入非遺文化與影像創(chuàng)作交織的世界?！凹o(jì)錄片從來不是簡(jiǎn)單的鏡頭拼接，而是一門需要沉下心打磨的手藝?！弊T老師直言，為打破市場(chǎng)同質(zhì)化內(nèi)容的桎梏，她曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越12個(gè)國(guó)家，用一個(gè)個(gè)實(shí)拍鏡頭捕捉龍舟競(jìng)渡的力量、端午習(xí)俗的溫度，定格非遺文化在不同語境下綻放的光彩。

在解析創(chuàng)作細(xì)節(jié)時(shí)，譚老師特別強(qiáng)調(diào)“想象”的不可替代性：“把腦海中抽象的創(chuàng)意落地為具象的鏡頭語言，這個(gè)過程AI無法復(fù)刻；而在還原文化內(nèi)核的過程中，對(duì)每一個(gè)畫面構(gòu)圖、每一段同期聲的打磨，更需要?jiǎng)?chuàng)作者注入獨(dú)特的思考與情感?！闭沁@種“從想象到落地”的匠心，讓紀(jì)錄片在技術(shù)迭代的浪潮中，始終保有無法被替代的人文溫度——這也是她希望新生們首先理解的“專業(yè)初心”。

“看看身邊的文化”

談及深度參與創(chuàng)作的紀(jì)錄片《看見紀(jì)南城》時(shí)，譚老師將話題從“如何拍”轉(zhuǎn)向 “拍什么”——這部以楚國(guó)古都城紀(jì)南城為核心的作品，不僅展現(xiàn)了楚文化的璀璨內(nèi)涵，更藏著她對(duì)新生的重要建議：“不要總覺得‘好題材在遠(yuǎn)方’，身邊的文化就是最珍貴的創(chuàng)作富礦?！?/p>

她鼓勵(lì)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)湖北省博物館、荊州博物館，在青銅器的紋路里讀懂楚人的浪漫，在竹簡(jiǎn)的文字中觸摸歷史的溫度；也可以依托學(xué)校歷史學(xué)院的學(xué)術(shù)資源，嘗試開展跨學(xué)科的雙向課題，用新聞傳播的視角解讀文化、傳播文化?！皻v史與文學(xué)素養(yǎng)不是‘附加分’，而是新聞人理解世界、講述故事的‘基礎(chǔ)功’?！弊T老師的話，為同學(xué)們打開了 “在地化創(chuàng)作” 的新思路。

“挖掘人物的特質(zhì)”

課程的最后，一部與考古相關(guān)的紀(jì)錄片《“鄖縣人” 3 號(hào)》讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍達(dá)到高潮。這部作品打破了傳統(tǒng)紀(jì)錄片的敘事框架——前半段用詼諧的鏡頭展現(xiàn)考古工作的 “日常”，后半段則以深沉的筆觸刻畫考古人員扎根基地、堅(jiān)守初心的“不凡”，這種強(qiáng)烈的反差，讓人物形象立體而動(dòng)人。

“想要拍好人物，首先要‘讀懂’人物?！弊T老師分享了自己的創(chuàng)作秘訣——為每一個(gè)拍攝對(duì)象寫“小傳”。在開機(jī)前，通過多次走訪、深度交流，記錄下人物的性格細(xì)節(jié)、人生經(jīng)歷，甚至是不經(jīng)意間的口頭禪，從中挖掘出最能代表人物特質(zhì)的“核心故事點(diǎn)”?！皹?gòu)建與人物的信任，放大他們身上的閃光點(diǎn)，才能讓新聞報(bào)道、紀(jì)錄片既有真實(shí)的力量，又有情感的溫度?！边@一實(shí)用方法，為新生們今后的人物采寫與影像創(chuàng)作提供了清晰的路徑。

此次新生研討課，譚海燕老師用三部紀(jì)錄片串聯(lián)起 “手藝、底色、文化、人物” 四個(gè)關(guān)鍵詞，既分享了可落地的專業(yè)技巧，也傳遞了新聞人的價(jià)值追求。對(duì)于 2025 級(jí)新生而言，這不僅是一堂專業(yè)啟蒙課，更是一次關(guān)于“如何成為有思想的新聞人、負(fù)責(zé)任的傳媒人”的深度思考。相信在未來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，這些從紀(jì)錄片中汲取的智慧，將成為他們探索專業(yè)道路、追逐職業(yè)理想的重要力量。

圖片 | 珞新傳媒 新聞部 鄭雯珺

文字 | 珞新傳媒 新聞部 章雅萱

編輯 | 珞新傳媒 新聞部 劉心怡

運(yùn)營(yíng) | 珞新傳媒 新媒體部 梁英媛

審核 | 金旻 珞新傳媒 張可欣 黃敏