張駿：《大思政格局下職業教育課程改革研究與實踐》——打造“產教融合、德技并修”新模式

習近平總書記指出要堅定不移落實好立德樹人根本任務。要不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。職業教育作為培養大國工匠、能工巧匠、高技術人才的重要教育類型，必須遵循思政育人的規律和行業發展對人才的需求，將立德樹人工作進一步做深做實。《大思政格局下職業教育課程改革研究與實踐》一書應時而生，本書在大思政格局的視域下對職業院校課程改革的實施開展理論分析和實踐探索，旨在推動德技并修，培育更多大國工匠。

本書立足“行業需求”與“職教規律”雙維度，首先構建大思政格局下職業教育課程改革的理論模型，為后續研究夯實了理論根基。在此基礎上，從顯性課程層面展開探索：針對職業教育思政課程、通識課程、專業課程三大課程類型，系統剖析各類課程改革的核心理念、目標定位、實施路徑及重點任務，并結合典型實踐案例開展實證分析，確保改革方案的科學性與可操作性；從隱性課程層面聚焦職業教育學生社團管理、網絡文化建設、生活育人實踐三大維度，深入闡述隱性課程中的思政元素挖掘與融入策略，形成了顯性課程與隱性課程協同發力、第一課堂與第二課堂、第三課堂深度融通的完整課程改革體系。該研究體系的構建，旨在多維度激活職業教育思政教育效能，凝聚思政育人合力，既充分彰顯職業教育“產教融合”的鮮明特色，又為職業教育課程與教學論、教師發展論等相關理論的豐富與發展提供實踐支撐和理論參考。

具體而言，第一章“立德樹人——大思政格局下職業教育課程改革體系研究”：作為全書理論基礎章節，本章首先深入剖析職業教育大思政格局的核心內涵，系統梳理當前相關研究與建設的現實狀況；在此基礎上，進一步厘清職業教育課程改革的內在邏輯與運行機制，構建并深度解析大思政格局下職業教育課程改革的整體模型，最終明確課程改革的總體思路，為后續章節的分層研究奠定理論框架。第二章“培根鑄魂——大思政格局下職業教育思政課程改革研究”：聚焦思政課程“培根鑄魂”的核心功能，先分析大思政格局下職業教育思政課程改革的核心理念與目標定位；隨后重點闡述改革的關鍵任務，包括思政課程師資隊伍培養、教學協作體建設、數字化轉型發展及大中小學思政課一體化建設等內容，并提出具有可操作性的思政課程改革具體路徑；最后以“紅色資源融入旅游職業教育思政課程建設”為實例，開展針對性實證分析，驗證改革路徑的實踐價值。第三章“五育并舉——大思政格局下職業教育通識課程改革研究”：以“五育并舉”為改革導向，先對大思政格局下職業教育通識課程改革的理念與目標進行精準界定；接著按課程類型分類研究，針對人文與社會類、自然與科技類、體育與健康類、藝術與審美類、勞動與生活類等通識課程，逐一探索其融入大思政元素的具體改革方向與路徑；并以“美育與德育一體化建設”為典型案例開展實證分析，為通識課程思政改革提供實踐參考。第四章“德技并修——大思政格局下職業教育專業課程改革研究”：緊扣職業教育“德技并修”的人才培養目標，本章聚焦專業課程的思政改革，深入分析專業課程中思政元素的挖掘維度與融入邏輯；同時解析專業課程思政改革的重點任務，包括課程標準優化、教學內容重構、教學方法創新等；最后結合“酒店管理類專業課程思政建設” 開展實證研究，為不同專業領域的課程思政改革提供可借鑒的實踐范式。第五章“三全育人——大思政格局下職業教育隱性課程改革研究”：秉持“三全育人”理念，本章將隱性課程作為思政教育的重要載體，重點圍繞學生社團思政教育、網絡文化思政教育、校園生活思政教育三大維度，系統分析隱性課程思政改革的理念、目標、現存問題及優化路徑，并以“大思政類學生社團組織管理”為具體對象開展實證分析，探索隱性課程發揮思政育人作用的有效模式。

本書主要以旅游職業教育為例進行實證研究和案例分析，這是因為旅游職業教育，尤其是高等職業教育旅游大類專業門類齊全，既涉及到操作技能較高的烹飪工藝與營養、導游等專業，又涉及到對管理、策劃等能力要求較高的酒店管理與數字化運營、旅游管理等專業，同時還有符合新質生產力發展要求的智慧旅游技術應用等專業，是綜合性較強的專業大類。而且，隨著文旅深度融合的推進，旅游行業承擔起“更好服務美好生活、促進經濟發展、構筑精神家園、展示中國形象、增進文明互鑒”的重要職責，思想政治教育對于旅游職業教育的重要意義更加凸顯，以此為例，更具研究典型性，也更具有借鑒意義和參考價值。

本書中的許多實例是南京旅游職業學院“酒店管理與數字化運營”國家級職業教育教師創新團隊建設過程中的成果，體現了團隊加強師德師風建設、促進職業教育大思政改革的思路與舉措。對于職業教育教師而言，在職業教育高質量發展的康莊大道上，唯有牢牢把握“立德樹人”的根本任務，始終錨定“德技并修”的人才培養目標，以匠心育匠才，才能更好地培育出擔當民族復興大任的大國工匠、能工巧匠。這既是職教教師踐行“教書育人”職責的奮斗方向，更是堅守教育初心、勇擔育人使命的必然要求。從這一角度來看，本書不僅是對大思政格局下職業教育課程改革的系統性理論探索，更凝聚了一線職教師資團隊的實踐智慧，是職教戰線主動回應時代召喚，努力踐行思政育人使命的鏗鏘作答。

張駿

（作者系南京旅游職業學院副院長，教授，“酒店管理與數字化運營”國家級職業教育教師創新團隊負責人）

圖書信息

書名：大思政格局下職業教育課程改革研究與實踐

作者：張 駿 等

書號：978-7-5032-7529-6

定價：68.00元

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