中紀委再出重拳！教育系統迎來最嚴清理，直擊這6類腐敗行為

教育領域關乎國家未來，社會公平的根基往往從這里開始。

近日，中央紀委國家監委再次明確釋放信號，將嚴肅查處教育系統的腐敗問題，特別點名六類突出問題，從招生錄取到后勤管理，從基建工程到職稱評審，無一遺漏。

教育本應是一片凈土，一旦受到腐敗侵蝕，傷害的不僅是家庭的經濟負擔，更是每一個孩子的成長機會。

此次中紀委所指出的六類腐敗行為，覆蓋了校園中多個敏感環節。它們不僅擾亂正常教育秩序，更在無形中破壞公眾對教育公平的信任。

一、招生錄取環節的腐敗

民間常流傳“花錢就能進好學校”“買一個學位”的說法，這背后往往隱藏著招生腐敗。某些教育工作者利用職務之便，在招生、轉學、分班過程中違規操作，通過接收財物或人情交換，為不符合條件的學生打開方便之門。尤其在特長生招生中，存在通過“關系”或金錢使未達標準者被錄取的現象。這類行為嚴重破壞升學公平，扭曲了教育資源的合理分配。

二、財務資金類貪腐

教育經費是保障學校正常運轉和持續發展的基礎，卻成了一些人眼中的“私人金庫”。通過虛開發票、挪用專項撥款、公款私用等手段，部分人員將本應用于改善教學條件、提高教師待遇、更新設施設備的資金據為己有。長期來看，這種行為直接導致教育資源流失，影響教學質量與校園建設。

三、教輔材料與課程推銷背后的利益鏈

不少家長曾遇到這樣的情形：學校或教師明確要求購買指定教輔、課外讀物，或參與付費網課平臺。表面是教學推薦，實則是任課教師或相關負責人與書商、平臺方之間的利益合作，通過回扣、分成等方式牟取私利。近年來更蔓延至研學旅行、課外培訓等項目，使得家庭教育支出不斷攀升，也讓隱藏的利益鏈愈加復雜。

四、后勤管理中的尋租行為

孩子們每日在校的飲食、衣著本應受到嚴格把關，卻成為某些人謀取私利的領域。食堂、校內超市、校服采購等環節頻現腐敗現象。比如，食堂管理者與供應商合謀，以次充好、抬高進價，從中賺取差價；在校服、文具等招標采購過程中利用職權進行利益輸送。這種行為不僅抬高了運營成本，更直接威脅學生的健康與安全。

五、校園工程建設黑幕

學校進行基礎設施改建、擴建工程，原本是為了提升教學環境，但在部分項目中被不法分子視為“撈錢”的機會。通過虛報工程預算、偷工減料、與施工單位串通套取國家資金等方式，某些負責人從中牟取巨額利益，導致出現質量不達標的“豆腐渣”工程，嚴重危及師生安全。

六、職稱評審中的不公現象

教師職稱應是專業能力與教學貢獻的體現，然而在一些地區和個人操作下，職稱晉升淪為權錢交易的舞臺。辛勤工作的一線教師比不上“擅長運作”者——評審過程中存在收受賄賂、違規運作的現象，致使不符合標準者晉升，這不僅打擊踏實工作的教師的積極性，也污染了整個教師隊伍的職業道德生態。

教育是百年大計，涉及千家萬戶，校園不應成為腐敗滋生的場所。中央紀委此次明確強調，對教育領域腐敗行為采取“零容忍”態度，堅決查處各類違紀違法問題，不論涉及什么人，都將一查到底、絕不姑息。

整治教育腐敗，不僅僅是為了追責，更是為了維護教育公平、還原教育本色。唯有在清正廉潔的環境中，每一個孩子才能享有平等的成長機會，每一位教師才能依憑專業與奉獻贏得尊重。

教育的純潔，需要制度約束，也需要全社會共同監督。