暑假數(shù)學(xué)家庭“特訓(xùn)”：讓成績(jī)從及格逆襲到98分

開(kāi)學(xué)考中，小陽(yáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)猶如一匹黑馬，從期末考的剛及格，一躍到了98分，這使得全班同學(xué)和老師都驚訝不已。這一切要?dú)w功于小陽(yáng)媽媽在暑假實(shí)施的“數(shù)學(xué)特訓(xùn)”。

上學(xué)期期末，媽媽看到小陽(yáng)的數(shù)學(xué)剛及格，很心焦。要知道這才是小學(xué)，要是到了初中，數(shù)學(xué)更難，孩子該如何應(yīng)對(duì)？咨詢了數(shù)學(xué)老師后，小陽(yáng)媽媽知道只要抓住2點(diǎn)，成績(jī)是可以提升的。

第一點(diǎn)：精準(zhǔn)擊破薄弱環(huán)節(jié)

別看暑假2個(gè)月，但對(duì)于一門(mén)剛及格的學(xué)科，想要提升成績(jī)，這時(shí)間仍然緊張。按照數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)的方法，小陽(yáng)媽開(kāi)始分析孩子的試卷，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，逐一攻破。

1.計(jì)算失分

在試卷上，因?yàn)橛?jì)算得數(shù)就丟失了10分，計(jì)算題和應(yīng)用題中都有。媽媽會(huì)讓他每天上午計(jì)算10題，然后計(jì)時(shí)，記下答題時(shí)間和準(zhǔn)確率。之后在保證準(zhǔn)確率的情況下，縮短計(jì)算時(shí)間。

2.公式失分

每學(xué)期都學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)公式，小陽(yáng)因?yàn)楣绞Х?，說(shuō)明這部分他沒(méi)掌握。媽媽找了相關(guān)公式的練習(xí)題，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，做到不論如何出題，他都能答對(duì)。這說(shuō)明真的掌握了。

3.應(yīng)用題失分

除了因?yàn)橛?jì)算得數(shù)失分，還有一部分是因?yàn)槔斫鈫?wèn)題。媽媽把應(yīng)用題應(yīng)用到了生活場(chǎng)景中。

比如去超市購(gòu)物時(shí)，讓小陽(yáng)計(jì)算商品折扣后的價(jià)格、比較不同規(guī)格商品的性價(jià)比；外出游玩時(shí)，讓小陽(yáng)根據(jù)路程和速度估算到達(dá)時(shí)間。當(dāng)應(yīng)用題不再局限于紙面上，小陽(yáng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，頭腦更靈活了。

第二點(diǎn)：構(gòu)建知識(shí)體系

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不是單一存在的，它們是相互關(guān)聯(lián)的。為了幫助小陽(yáng)把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，而不是零散的記憶點(diǎn)，媽媽帶著小陽(yáng)一起整理知識(shí)框架。

比如

· 數(shù)的學(xué)習(xí)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)

· 圖形的學(xué)習(xí)：平面圖形、立體圖形、圖形的運(yùn)動(dòng)

· 運(yùn)算的學(xué)習(xí)：加減乘除的計(jì)算法則及其應(yīng)用。

對(duì)數(shù)學(xué)有了整體認(rèn)知后，媽媽鼓勵(lì)小陽(yáng)嘗試多種解題方法，如畫(huà)圖、逆向思維、列表法等，并探討它們的區(qū)別、哪種方法更便捷等。小陽(yáng)的思維變得更靈活。

通過(guò)這種方式，小陽(yáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入，遇到新題型也能迅速找到解題思路。

小陽(yáng)從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩案窬€掙扎到開(kāi)學(xué)考取得98分的好成績(jī)，背后是媽媽科學(xué)有效的“數(shù)學(xué)特訓(xùn)法”和小陽(yáng)自身的努力。

小陽(yáng)不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)和解題能力上有了質(zhì)的飛躍，更重要的是，他找回了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

如果你家孩子也在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，不妨借鑒小陽(yáng)媽媽的這些方法，也許下一個(gè)實(shí)現(xiàn)成績(jī)逆襲的就是你家孩子！