985海歸教授首次揭秘“以終為始，十五年規劃”升學底層方法論

7月24日下午，由北京起航新未來科技有限公司（下文簡稱“起航新未來教育”）主辦的 “985海歸教授媒體見面溝通會"在北京舉行。會上，知名學者、教育大V、985海歸教授講升學賬號主理人李澤教授首次向十多家媒體公開他的首創觀點——即選大學 報專業——要“以終為始·15年規劃”，并重點就高考志愿填報、專業選擇、保研邏輯等話題做了深度的闡述和解讀。

（985海歸教授分享“選大學 報專業——以終為始 15年規劃”觀點）

教育應回歸人的本質，要“以終為始 15年規劃”

當前志愿填報中普遍存在著“分數最大化”與“盲目追雙一流”等誤區，導致很多家長和學生常在學業選擇上陷入規劃困境。對此，李澤教授指出，教育規劃應突破短期視角的局限，秉持 “以終為始，十五年規劃” 的理念。科學的規劃應回歸“人”的成長本質，結合學生性格特質、興趣方向等個性化維度，通過15年的科學布局與動態調整，實現個人長期發展與社會需求的精準銜接。

針對近些年高校學科專業結構調整加速問題，李澤教授認為，這一調整反映了國家未來發展的方向，因此學生在進行專業選擇時，應緊扣國家戰略與科技演進方向，將個人發展路徑嵌入國家戰略布局與科技革新浪潮，實現個人的長期發展。

對于大家最關注的未來風口專業，李澤教授回應，未來有七大高潛力領域：人工智能、數字經濟、網絡空間安全、低空經濟、航空航天、集成電路與半導體、自動化及機器人。他以低空經濟為例，用數據佐證其前景：“2023年市場規模已達5000億元，2024年預計突破1.5萬億元，人才缺口超100萬（僅維修崗位缺口即達350萬），相關崗位薪資優勢顯著。”

（李澤教授在互聯網大會現場與展商交流討論，有關低空飛行的行業

教授建議學生，未來在報考低空經濟領域專業時，可重點聚焦四大細分方向：飛行器設計、智能控制與AI、低空交通與物流、新能源材料與器件，提前布局把握行業紅利。

（李澤教授詳解低空經濟）

靠腦靠嘴靠腿，三靠觀點回應AI時代之問

當 AI時代的浪潮席卷而來，一個問題愈發清晰：該學什么、做什么才能不被浪潮吞沒？與此同時，學生和家長對 “鐵飯碗” 的追逐正在升溫 ——考編入體制，成了許多人尋求穩定與保障的優先選擇。今年高考后，多個省份的高分考生放棄985 院校，轉而選擇警校等院校，只為畢業后能直接進入體制，求得一份安穩。除此之外，“AI教父” 杰弗里?辛頓給年輕人的建議是學水管工；鄭州鐵道職業技術學院 “本升專” 的招生計劃也曾引發熱議。

這些現象勾勒了時代的側寫：對 AI的深層焦慮，與對 “鐵飯碗” 的集體執念，正交織成當下的生存共識。

對于AI時代下的焦慮，李澤建議，在 AI 技術快速迭代的背景下，個體要實現可持續發展需踐行 “三靠”：“靠腦”，成為人工智能的駕馭者而非追隨者；“靠嘴”，強化情商，聚焦人際溝通協調類工作；“靠腿”，精進動手實踐技能，在機械維修等依賴經驗積累的崗位上建立自己的不可替代性。

（李澤教授接受北京電視臺——BRTV北京衛視采訪，提到AI賦能教育

三不說，做不同，升學保研第一人

據悉，起航新未來教育是一家由985海歸教授帶隊，深耕教育規劃領域多年，專注于升學、留學、保研一站式咨詢服務，業務覆蓋志愿填報、留學申請、保研指導等，始終堅持“以終為始，15年規劃”的服務宗旨，致力于通過動態規劃助力家庭實現高品質教育目標。

在做學業規劃時，李澤教授堅持 “三不說” 原則。他說：“你看到的我不說”，即不空談表面現象，因當下熱門未必適配未來”； “你聽到的我不說”，即不傳播道聽途說，避免被誤導； “你想到的我不說”，即不重復個人固有邏輯，要以更長遠的產業視角和國家戰略維度審視選擇。

相比其他教育機構，起航教育一直堅持做不同。李澤教授解釋說，做不同就是任何時候一定要想，我在行業中，和其他人有什么根本性的不同。比如我是一個新聞人，我跟其他新聞人有什么不同？我是一個金融人，金融人都怎么做？我能做哪些不同？我是一個光學工程的人，大家都這么做，我跟他們有什么不同。我們應該另辟蹊徑，把“做不同”鍛煉成一種慣性思維里“反思”的本能，這樣才能在行業深耕中構建自己不可替代的差異化壁壘，最終實現破局躍升。

（985海歸教授現場答記者問）

保研底層邏輯， “兩大原則 + 三好選”

2025年，隨著多所高校取消保研夏令營，保研競爭或將愈發激烈。升學保研第一人李澤教授說，未來學生想要保研成功，需要從大學初始便秉持“兩大原則”和“三好選”，做好充分的準備。“兩大原則”是指“軌跡可循、人設可追”：前者要求學術經歷形成“課程學習－科研項目－論文產出”的閉環鏈條，避免碎片化；后者強調構建真實一致的個人標簽，通過具體經歷增強可信度。

在此基礎上，學生在保研時還應進行“三好選”：選擇好學校（優先學術資源聯動緊密的區域高校）、選擇好專業（錨定國家戰略領域，兼顧潛力與政策支持）、選擇好導師（以學術能力與資源為核心考量，優質導師可助力學術與職業發展）。

教授特別提醒：“GPA是保研的基礎門檻，但需平衡成績與經歷的真實性，堅決杜絕‘論文投機’等學術不端行為。”

此外，本次溝通會還重點圍繞網絡熱議的“新聞學無用論”“網紅IP打造““AI教育賦能”等話題做了深入溝通和探討。多位媒體記者評價李澤教授，敢講真話，看得透底層邏輯，更能用一句話把行業說清。