再說(shuō)蔣百里:空有一腔愛(ài)國(guó)熱情，終生一事無(wú)成

蔣百里的一生是一個(gè)悲劇。

他所希望的所憧憬的所追求的都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所謂懷著希望而來(lái)，滿腹遺恨而去。

如果說(shuō)他這一生有那么一件事情是有始有終的話，那只有東渡日本求學(xué)的那六年。在這六年里，先是在梁?jiǎn)⒊膸椭逻M(jìn)入成城初級(jí)士官學(xué)校學(xué)習(xí)一年，實(shí)習(xí)一年。后又是在梁?jiǎn)⒊膸椭逻M(jìn)入日本陸軍士官學(xué)校學(xué)習(xí)一年，畢業(yè)后以少尉的資格進(jìn)入部隊(duì)實(shí)習(xí)。

讀完了陶菊隱《蔣百里傳》，我有這么一個(gè)疑問(wèn)，那就是蔣百里在日本究竟學(xué)的是什么專業(yè)？我注意到了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是蔣百里在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)校實(shí)習(xí)后方勤務(wù)。這個(gè)信息讓我很意外，一個(gè)步兵專科的優(yōu)秀學(xué)生為什么要去實(shí)習(xí)后方勤務(wù)呢？這似乎不符合邏輯，不是應(yīng)該到部隊(duì)當(dāng)中去實(shí)習(xí)軍事指揮嗎？

另，還有一個(gè)信息，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的留學(xué)生越來(lái)越多，為了幫助他們，蔣百里辦了一個(gè)臨時(shí)預(yù)備班，而蔣百里給他們講解的課程主要是日軍編制法、動(dòng)員法、軍人教育、排連營(yíng)團(tuán)長(zhǎng)的職守及其升調(diào)手續(xù)等等，與軍事指揮沒(méi)有什么太多直接的聯(lián)系，與上面所提到的實(shí)習(xí)后方勤務(wù)卻是有直接的關(guān)系。

再聯(lián)系到蔣百里的《國(guó)防論》，里面的內(nèi)容也大多是介紹國(guó)外軍隊(duì)關(guān)于國(guó)防建設(shè)之類的內(nèi)容，對(duì)于軍事上的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之類少有涉及，這就提出了一個(gè)問(wèn)題，蔣百里在日本的六年他的專業(yè)是什么？他的主攻方向又是哪些呢？作為一個(gè)少尉級(jí)別的實(shí)習(xí)軍官，他對(duì)軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的研究和掌握又達(dá)到了什么程度呢？這一切都不得而知。

1906年，蔣百里學(xué)成歸國(guó)——當(dāng)時(shí)他在杭州求是書(shū)院求學(xué)時(shí)的監(jiān)院（校長(zhǎng)）陳仲恕此時(shí)正在盛京將軍趙爾巽處當(dāng)幕僚，于是向趙爾巽推薦了他，被委任為督練新軍的最高機(jī)關(guān)督練公所的總參議（相當(dāng)于總參謀長(zhǎng)），地位不可謂不高。但由于舊軍害怕自己將來(lái)會(huì)被新軍所代替，所以對(duì)新軍特別排斥和抵制，作為新軍訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人，蔣百里自然排在被抵制的首位。而且蔣百里年少氣盛，對(duì)沒(méi)有學(xué)歷和耀眼背景的舊軍將領(lǐng)自然是不放在眼里，關(guān)系也自然好不到哪里去，所以在舊軍代表張勛和張作霖等人的抵制和逼迫下，蔣百里到任僅三個(gè)月便離開(kāi)了東北，在趙爾巽的安排下去了德國(guó)，成為德軍的一個(gè)實(shí)習(xí)連長(zhǎng)——蔣百里的第一次入仕就這么半途而終草草了結(jié)。

此后，蔣百里又在德國(guó)以連長(zhǎng)的身份實(shí)習(xí)了三年，在諸多撰寫(xiě)蔣百里傳記的人們筆下，著重描寫(xiě)的卻并非他在軍事領(lǐng)域的成就和學(xué)習(xí)過(guò)程，而津津樂(lè)道大寫(xiě)特寫(xiě)的卻是他的業(yè)余生活和他的一些傳聞。

在這些文字里，我們看不到一個(gè)所謂軍事奇才的誕生過(guò)程和努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，倒是看到了一個(gè)交際家和文學(xué)家的影子。蔣百里在德國(guó)的日子，除了買書(shū)就是交際，趙爾巽給他寄的款項(xiàng)，他買了很多書(shū)，軍事類占一小部分，更多的是文學(xué)類的，愛(ài)好旅游愛(ài)好交際愛(ài)好跳舞，還拜了一個(gè)德國(guó)干娘，之前他就拜了一個(gè)拜門老師廕昌。什么是拜門老師？就是以拜老師的名義找個(gè)靠山或者向上攀爬的政治階梯而已，也就是電視劇里經(jīng)常出現(xiàn)的所謂某某大人物的“門生”。廕昌是清末大臣，當(dāng)時(shí)被任命為駐德國(guó)大使，所以蔣百里得以參與清朝與德國(guó)皇室的外交事宜，這就不得了了，直接跟大清上層建筑拉上了關(guān)系，這對(duì)蔣百里而言是殊榮，也是他名聲大噪的原因之一。

這就告訴我們一個(gè)事實(shí):那就是蔣百里早年的聲名鵲起、為人所知大半靠的是并不他自身在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的成就，而是因?yàn)榻Y(jié)交了很多名人和權(quán)重人士，并且相交頗深，這些名人或者權(quán)重人士的青睞和當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)于留學(xué)人士的迷信及文人們的宣傳抬舉，使得他名聲大噪，這里最突出的就是他的交際能力和口才及人格品質(zhì)，而我們今天所探究所注重的軍事能力在他的早年開(kāi)掛的人生中只是作為一個(gè)富麗堂皇的標(biāo)簽而存在。

蔣百里跟隨廕昌于1910年回國(guó)，曾經(jīng)短暫的任過(guò)皇室重臣良弼掌握的禁衛(wèi)軍管帶（營(yíng)級(jí)）。幾個(gè)月后，又重新?lián)未藭r(shí)已升任東三省總督的趙爾巽的督練公所總參議，不幸的是他依舊重復(fù)了昨日的故事，依舊為舊軍將領(lǐng)們所不容，工作依然無(wú)法開(kāi)展，最終第二次被迫離開(kāi)東北。回到浙江，他的士官同學(xué)蔣尊簋任浙江都督，聘蔣百里為參謀長(zhǎng)，本來(lái)也是不錯(cuò)的，但不久，蔣尊簋的浙江都督之位你搶我?jiàn)Z的軍閥混戰(zhàn)中也丟了，蔣百里的參謀長(zhǎng)也就化為烏有了。

寫(xiě)到這里，我突然想到了魯迅先生對(duì)一位大人物的評(píng)價(jià)里有這么一句話，叫作“足不履危地”，一到危險(xiǎn)時(shí)刻拔腿就走，蔣百里也有這毛病。看來(lái)，知難而進(jìn)還真不是一般人能做到的。

下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)蔣百里在保定陸軍軍官學(xué)校任校長(zhǎng)的經(jīng)歷。

保定軍官學(xué)校是由蔣百里的拜門老師廕昌創(chuàng)辦的，前身是北洋武備學(xué)校。當(dāng)時(shí)的保定軍官學(xué)校一片混亂，校長(zhǎng)趙理泰幾乎不理事，更別提什么有效管理和正常運(yùn)行。總之，保定軍官學(xué)校除了在外面充充門面之外一無(wú)是處，荒廢至極。由此引起了學(xué)生的不滿和抗議，段祺瑞曾經(jīng)一度想關(guān)閉它。但廕昌反對(duì)，他向袁世凱推薦了蔣百里，蔣百里也非常想實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，因此推掉了蔡鍔的邀請(qǐng)，于1912年底走馬上任。

陶菊隱在他的《蔣百里傳》里很詳細(xì)地記述了蔣百里上任時(shí)的風(fēng)采:“一個(gè)白面書(shū)生，身著黃尼軍服，外加紅緞里子的披風(fēng)，腰掛長(zhǎng)柄指揮刀，足蹬擦得發(fā)亮的長(zhǎng)馬靴，騎著一頭高大的馬.....

一聲號(hào)令，兩排站開(kāi)，百里向?qū)W生做了第一次訓(xùn)話:

方震到校，有兩件事向同學(xué)一談，一點(diǎn)關(guān)于精神方面，一點(diǎn)關(guān)于教育方面。......方震如不稱職，當(dāng)自殺以明責(zé)任”。

應(yīng)該說(shuō)，蔣百里確實(shí)是抱著一腔愛(ài)國(guó)的熱情和作一番大事業(yè)的抱負(fù)來(lái)到保定軍官學(xué)校的，決心是堅(jiān)定的，信心也是有的，也做了很多工作，保定軍官學(xué)校在他的努力下也確實(shí)面目一新。但他低估了世事的艱難和派系斗爭(zhēng)勾心斗角的復(fù)雜，雖然他做了很多努力，但仍然在經(jīng)費(fèi)無(wú)法到位、派系爭(zhēng)斗、各方互相推脫的情況下由失望到絕望——大話說(shuō)下，退無(wú)可退，他只有兌現(xiàn)諾言開(kāi)槍自殺（當(dāng)然他并沒(méi)有死）。至此，他的校長(zhǎng)生涯僅僅半年時(shí)間。

這個(gè)事件影響很大，震動(dòng)朝野。向世人展示了一個(gè)愛(ài)國(guó)軍人的剛直不阿、言出必行、忠直愛(ài)國(guó)的高大形象，讓很多人尤其是他的學(xué)生們引為榜樣和以他為師的自豪，達(dá)到了名士的巔峰。但，回過(guò)頭來(lái)，我們又從他的身上看到了一個(gè)清高孤傲的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的懦弱與迂腐。如果按照他的辦學(xué)邏輯，我黨在延安及各根據(jù)地創(chuàng)辦的抗大等大大小小的學(xué)校在那種歷史形勢(shì)下和艱苦條件下是無(wú)法辦成功的——辦學(xué)的最終目的是培養(yǎng)人才，有條件固然好，沒(méi)有條件那就應(yīng)該創(chuàng)造條件盡一切可能去克服，而不是去逃避和自戕。所以依我看，蔣百里的保定軍官學(xué)校校長(zhǎng)的生涯只是展示了他個(gè)人的個(gè)性、潔身自好的品質(zhì)和收獲了極大的名聲，除此之外，留給學(xué)生和社會(huì)的還有什么呢？

而且，蔣百里在保定陸軍軍官學(xué)校的一切操作都是照搬日本士官學(xué)校，教官也都必須是士官學(xué)校的畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)中國(guó)和日本的國(guó)情相差甚大，原方不動(dòng)的在中國(guó)的鍋里炒日本的菜，未必合適吧？所以，教育家這個(gè)稱號(hào)其實(shí)很勉強(qiáng)，因?yàn)椋潭痰陌肽陼r(shí)間也不可能會(huì)有實(shí)際、實(shí)用甚至影響深遠(yuǎn)的教育成果。

自從保定軍官學(xué)校風(fēng)波之后，蔣百里的軍事生涯就基本結(jié)束。之后的二十多年里，南北輾轉(zhuǎn)，任職頗多，但總?cè)绺∑家话悖皇聼o(wú)成。做過(guò)袁世凱的海陸軍大元帥統(tǒng)率辦事處的參議，做過(guò)蔡鍔的總參議，陪伴蔡鍔到日本治病，任黎元洪的總統(tǒng)府顧問(wèn)，參加梁?jiǎn)⒊臍W洲考察團(tuán)，任過(guò)吳佩孚的總參謀長(zhǎng)，也輔佐過(guò)孫傳芳，都以失敗而告終，后又投奔蔣介石。

1929年唐生智倒蔣，蔣百里被懷疑參與其中，于1930年被蔣介石軟禁，后與蔣介石達(dá)成和解，被釋放。被釋放后的蔣百里有了很大變化，政治態(tài)度與前大不相同，在他最后的幾年里，大肆吹捧蔣介石，文章寫(xiě)了不少，抗日戰(zhàn)略一字不見(jiàn)。最后被任命為陸軍大學(xué)校長(zhǎng)，一個(gè)多月后病逝。

所以，在蔣介石政府的生涯里，蔣介石也只是把蔣百里作為連結(jié)各方勢(shì)力的工具和招牌，表面上尊重客氣，實(shí)際上并不信任，蔣百里也從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)蔣介石的權(quán)力中心，只是個(gè)陪襯和花瓶而已。

其實(shí)，蔣百里從心里是非常想證明自己的，也想獨(dú)自指揮一支部隊(duì)，但無(wú)奈他總是在做別人顧問(wèn)或者總參議或者參謀長(zhǎng)，沒(méi)有人放心把一支部隊(duì)的指揮權(quán)交給他，對(duì)此，蔣百里本人也是頗為不滿，曾經(jīng)發(fā)牢騷:這里是參謀長(zhǎng)，那里也是參謀長(zhǎng)，繞來(lái)繞去都是參謀長(zhǎng)，好像我生下來(lái)就是參謀長(zhǎng)的材料——對(duì)于軍事方面，其實(shí)他從未參與過(guò)，在日本以排級(jí)實(shí)習(xí)，在德國(guó)以連級(jí)實(shí)習(xí)，在清朝禁衛(wèi)軍以營(yíng)級(jí)履職，時(shí)間都不超過(guò)一年，試想，這種經(jīng)歷怎么可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)戰(zhàn)略家和軍事家呢？沒(méi)有實(shí)踐就只能是空談家空想家。

程思遠(yuǎn)回憶

有人說(shuō)蔣百里在1923年就已經(jīng)預(yù)言中日早晚有一戰(zhàn)，來(lái)襯托他的富有遠(yuǎn)見(jiàn)，這不稀奇，毛主席在1916年就預(yù)言二十年之內(nèi)中日必有一戰(zhàn)，具體時(shí)間都提出來(lái)了，這不比蔣百里高明？

還有人把所謂蔣百里的對(duì)日戰(zhàn)略歸結(jié)為以空間換時(shí)間，這同樣很可笑，這分明是白崇禧提出來(lái)的嘛，什么時(shí)候成了蔣百里的了？再說(shuō)了，這戰(zhàn)略也不高明吧？什么是以空間換時(shí)間？不就是以丟失土地為代價(jià)來(lái)?yè)Q取一點(diǎn)緩沖的時(shí)間嗎？其主要思想就是被動(dòng)挨打的姿態(tài)，一點(diǎn)也不高明。再看看毛主席的《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》這篇文章，首先就挑明必須要主動(dòng)靈活，要把握主動(dòng)，把握了主動(dòng)權(quán)才會(huì)有效的有力的打擊敵人消滅敵人，這才是戰(zhàn)略。

所以，歸結(jié)蔣百里的一生，總是寄人籬下替他人作嫁衣裳，富有愛(ài)國(guó)熱情空有一生抱負(fù)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這是他的悲劇也是時(shí)代的悲劇。